本文選題：基本功大賽 + 語(yǔ)言文字�。� 參考：《語(yǔ)文建設(shè)》2011年06期

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5 ;第三屆全國(guó)教師語(yǔ)言文字基本功大賽參考答案[J];語(yǔ)文建設(shè);2009年04期

6 ;歡迎參加第四屆全國(guó)教師語(yǔ)言文字基本功大賽暨優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)[J];語(yǔ)文建設(shè);2010年06期

7 ;歡迎參加第四屆全國(guó)教師語(yǔ)言文字基本功大賽暨優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)[J];語(yǔ)文建設(shè);2010年Z1期

8 梁剛;;高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)[J];考試(教研版);2008年09期

9 王圓圓;;蒙古族語(yǔ)言文字傳承:挑戰(zhàn)與突圍[J];內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年03期

10 魏娟娟;朱銀銀;;西盟馬散語(yǔ)言文字及教育情況調(diào)查[J];今日民族;2010年01期

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3 李宇明;;把握信息時(shí)代脈搏,全力推進(jìn)語(yǔ)言文字信息化(代序)[A];第二屆全國(guó)學(xué)生計(jì)算語(yǔ)言學(xué)研討會(huì)論文集[C];2004年

4 陳新;;得體,才有諧趣——關(guān)于語(yǔ)言文字玩笑中得體修辭的幾則筆記[A];得體修辭學(xué)研究[C];1999年

5 徐川山;梁玉玲;;在探索中前進(jìn)——談《語(yǔ)言文字周報(bào)》的編輯工作[A];中國(guó)語(yǔ)文報(bào)刊協(xié)會(huì)“第二屆優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)”論文集[C];2004年

6 李宇明;;中國(guó)語(yǔ)言規(guī)劃的若干思考[A];北京論壇（2007）文明的和諧與共同繁榮——人類文明的多元發(fā)展模式：“多元文明沖突與融合中語(yǔ)言的認(rèn)同與流變”外國(guó)語(yǔ)分論壇論文或摘要集（上）[C];2007年

7 偶海燕;;培養(yǎng)語(yǔ)感的三個(gè)層次[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2005年小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀論文集[C];2005年

8 廖宗;;豐富語(yǔ)言的積累，，提高口語(yǔ)表達(dá)能力[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（上）[C];2007年

9 榮逸嵐;;淺談閱讀教學(xué)中的語(yǔ)感訓(xùn)練[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（文科專輯）[C];2006年

10 舒勇;;小學(xué)習(xí)作的批改與講評(píng)[A];河南省學(xué)校管理與學(xué)校心理研究會(huì)第九次年會(huì)交流論文論文集[C];2004年

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3 本報(bào)記者 彭松;樂(lè)山創(chuàng)建語(yǔ)言文字二類城市通過(guò)省級(jí)評(píng)估[N];樂(lè)山日?qǐng)?bào);2008年

4 記者 呼布慶;我市召開(kāi)迎接國(guó)家二類城市語(yǔ)言文字評(píng)估動(dòng)員大會(huì)[N];巴彥淖爾日?qǐng)?bào)(漢);2009年

5 記者 孫宜華 通訊員 黃藝;第六屆全國(guó)語(yǔ)言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)在連召開(kāi)[N];連云港日?qǐng)?bào);2009年

6 本報(bào)記者 柳文華;5縣通過(guò)三類城市語(yǔ)言文字評(píng)估[N];巴音郭楞日?qǐng)?bào);2010年

7 本報(bào)記者 巴桑次仁　整理;推動(dòng)藏語(yǔ)言文字事業(yè)蓬勃發(fā)展[N];西藏日?qǐng)?bào);2010年

8 蘇杰;推廣國(guó)家通用語(yǔ)言文字與發(fā)展少數(shù)民族語(yǔ)言文字并行不悖[N];中國(guó)民族報(bào);2010年

9 陳文R

本文編號(hào)：2048558