本文選題：怎么 + 為什么　； 參考：《西南大學(xué)》2012年碩士論文

【摘要】：現(xiàn)代漢語(yǔ)疑問(wèn)代詞“怎么”與“為什么”在意義和用法上的交叉為對(duì)外漢語(yǔ)教師對(duì)兩者的課堂教學(xué)增添了一定難度。要做好“怎么”和“為什么”的對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)工作,首先應(yīng)該做好兩個(gè)詞的本體研究和對(duì)比分析。目前,語(yǔ)法學(xué)界對(duì)“為什么”的研究尚不深入,對(duì)“為什么”與“怎么”的系統(tǒng)性對(duì)比分析也很不完善。本文從句法、語(yǔ)義、語(yǔ)用角度對(duì)“怎么”與“為什么”進(jìn)行分析描寫(xiě),盡量系統(tǒng)全面地堆兩者進(jìn)行對(duì)比研究。 在句法功能方面,本文將“怎么”和“為什么”分別劃為加詞性疑問(wèn)代詞和謂詞性疑問(wèn)代詞,并探討了兩者所充當(dāng)句法成分的異同,以及與不同詞類(lèi)的搭配情況,與語(yǔ)義相結(jié)合分析了兩者作同一句法成分時(shí)的異同以及能夠互相替換的條件。 在語(yǔ)義方面,本文分為疑問(wèn)語(yǔ)義和非疑問(wèn)語(yǔ)義兩部分對(duì)“怎么”、“為什么”展開(kāi)分析。表疑問(wèn)時(shí),與“為什么”相比,“怎么”除可表原因和目的外,還可表情狀和方式。表非疑問(wèn)語(yǔ)義時(shí),本文分為任指和虛指兩類(lèi)進(jìn)行分析并總結(jié)了兩詞表非疑問(wèn)時(shí)常見(jiàn)句法形式。 語(yǔ)用方面本文探討了出現(xiàn)在疑問(wèn)句和非疑問(wèn)句中兩種情況�！霸趺础焙汀盀槭裁础笨杀硎竞闷妗㈥P(guān)心、詫異、不滿(mǎn)等情緒。表達(dá)不滿(mǎn)、詫異時(shí),“怎么”的感情色彩比“為什么”更強(qiáng)烈。此外,兩者還有幫助委婉語(yǔ)氣,使話(huà)語(yǔ)簡(jiǎn)潔明了的作用。
[Abstract]:The intersection of the meaning and usage of the interrogative pronouns "how" and "why" in modern Chinese has made it difficult for teachers of Chinese as a foreign language to teach them in class. In order to do well the grammar teaching of "how" and "why", we should do the ontology research and contrastive analysis of the two words. At present, the study of why in grammar circles is not deep, and the systematic comparative analysis of why and how is not perfect. This paper analyzes and describes "how" and "why" from syntactic, semantic and pragmatic perspectives, and makes a comparative study of them as systematically and comprehensively as possible. In terms of syntactic function, this paper classifies "how" and "why" as additive interrogative pronouns and predicate interrogative pronouns, and discusses the similarities and differences between them as syntactic elements and their collocation with different parts of speech. In combination with semantics, the similarities and differences of the two syntactic components and the conditions for their substitution are analyzed. In terms of semantics, this article is divided into two parts: interrogative semantics and non-interrogative semantics to analyze "how" and "why". "how", as opposed to "why", can indicate the cause and purpose, as well as the expression and manner. In the case of non-interrogative semantics, this paper analyzes and summarizes the common syntactic forms of the two categories of non-interrogative semantics. Pragmatically, this paper explores the two situations in interrogative and non-interrogative sentences. "how" and "why" can express curiosity, concern, surprise, discontent, etc. When expressing dissatisfaction and surprise, the emotional color of "how" is stronger than "why". In addition, the two also help euphemism, to make the words concise and clear.
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類(lèi)號(hào)】：H146

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1934462