本文選題：教師 + 教學(xué)需求　； 參考：《廣西社會(huì)科學(xué)》2013年01期

【摘要】：少數(shù)民族地區(qū)高校外語教師在課程設(shè)置、教材使用、自身發(fā)展方面具有拓展相關(guān)專業(yè)知識(shí)、加強(qiáng)教材使用培訓(xùn)、進(jìn)一步進(jìn)修深造等需求。對(duì)此,應(yīng)從細(xì)化特色外語人才培養(yǎng)目標(biāo),優(yōu)化教師教材使用效果,加大少數(shù)民族地區(qū)外語教師進(jìn)修力度,多渠道、多方面培養(yǎng)"雙師型"外語師資等方面改進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)高校外語教育。
[Abstract]:Foreign language teachers in colleges and universities in minority areas need to expand their professional knowledge, strengthen training in the use of textbooks and further study in the aspects of curriculum design, use of teaching materials and their own development. In view of this, we should refine the training target of foreign language talents with special characteristics, optimize the effect of using teachers' teaching materials, increase the intensity of foreign language teachers' further study in minority areas, and make many channels. To improve foreign language education in colleges and universities in minority areas.
【作者單位】： 廣西工學(xué)院外語系;
【基金】：廣西哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十一五”規(guī)劃項(xiàng)目(08CYY001) 廣西教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題(2011C0070)
【分類號(hào)】：H09

【共引文獻(xiàn)】

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9 李R既，

本文編號(hào)：1879119