本文選題：語(yǔ)言教學(xué) + 分級(jí)測(cè)試��； 參考：《民族教育研究》2011年03期

【摘要】：本文設(shè)計(jì)了一份分級(jí)測(cè)試試卷,并結(jié)合學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查以及教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),討論了分級(jí)測(cè)試試卷設(shè)計(jì)、分?jǐn)?shù)線確定、分級(jí)測(cè)試分?jǐn)?shù)效度影響因素及其驗(yàn)證等方面的問(wèn)題。研究結(jié)果表明,在設(shè)計(jì)試卷時(shí),應(yīng)將多種技能相結(jié)合,不可偏廢;在劃分分?jǐn)?shù)線的時(shí)候,應(yīng)將不同的方法相結(jié)合;此外,分級(jí)測(cè)試分?jǐn)?shù)的效度也受到多方面因素的影響。
[Abstract]:This paper designs a graded test paper, and discusses the design of graded test paper, the determination of the score line, the factors influencing the score validity of the graded test and its verification, combined with the questionnaire survey of students and the teacher's evaluation of the students. The results show that many skills should be combined when designing the test paper, and different methods should be combined when dividing the score line. In addition, the validity of the grading test score is also affected by many factors.
【作者單位】： 中央民族大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“對(duì)外漢語(yǔ)分級(jí)測(cè)試研究”基金資助課題研究成果之一(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):09YJC740074)。
【分類號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1873190