本文選題：隱喻 + 認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)��； 參考：《福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2013年05期

【摘要】：隱喻是認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)、修辭學(xué)和語(yǔ)用學(xué)的重要研究對(duì)象。但由于各學(xué)科的研究目標(biāo)不同,理論范式不同,其對(duì)隱喻的關(guān)注角度和程度也就不同。認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)是為了揭示語(yǔ)言能力與認(rèn)知能力之間的關(guān)系,特別是認(rèn)知對(duì)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和使用的影響;修辭學(xué)研究的是各種語(yǔ)言表達(dá)手段和方式對(duì)提高語(yǔ)言交流的效果;而語(yǔ)用學(xué)意在解釋語(yǔ)言使用中的實(shí)際意義與字面意義之間的關(guān)系。作者提出,不同學(xué)科對(duì)隱喻的研究都是為了該學(xué)科的最終研究目標(biāo)服務(wù)的,各學(xué)科對(duì)隱喻的研究各有所長(zhǎng)、各有所短,它們之間可以形成互相啟發(fā)和互相補(bǔ)充的關(guān)系和格局,一如這三個(gè)學(xué)科之間的關(guān)系。
[Abstract]:Metaphor is an important research object in cognitive linguistics, rhetoric and pragmatics. However, due to the different research objectives and different theoretical paradigms of different disciplines, their attention to metaphor is different. Cognitive linguistics is to reveal the relationship between language competence and cognitive competence, especially the influence of cognition on language structure and use. Pragmatics is intended to explain the relationship between actual meaning and literal meaning in language use. The author suggests that the study of metaphor in different disciplines serves the ultimate goal of the study, and that each discipline has its own strengths and weaknesses, and that they can form a mutually enlightening and complementary relationship and pattern. As the relationship between the three disciplines.
【作者單位】： 上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);
【基金】：國(guó)家社科基金項(xiàng)目“認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)研究方法研究”(項(xiàng)目編號(hào):09BYY004)的部分成果
【分類號(hào)】：H05

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1851925