本文選題：個體量詞 + “量·名”搭配��； 參考：《黑龍江大學(xué)》2012年碩士論文

【摘要】：本文基于認(rèn)知語言學(xué)，，運用相關(guān)認(rèn)知理論，對漢語常用個體量詞與名詞的搭配問題進行研究。認(rèn)為個體量詞與名詞的搭配是有理據(jù)可循的，并提出“認(rèn)知”過程與漢民族的“具象”思維過程是共通的，因此從認(rèn)知角度來研究“量·名”搭配問題是可行的。本項研究有助于漢語學(xué)習(xí)者更好地理解“量·名”搭配的原則，并能更規(guī)范地使用個體量詞。 文章分為五個部分。緒論部分介紹個體量詞與名詞搭配問題的研究現(xiàn)狀、趨勢及本文的語料來源。第一章介紹本文研究所依托的理論知識，著重介紹了研究中主要運用的認(rèn)知理論，如范疇化、隱喻和轉(zhuǎn)喻、凸顯以及象似性等。二、三章分別從個體和系統(tǒng)兩個角度對“量·名”搭配問題進行分析和解釋。個體研究選取“個”、“張”、“根”、“本”、“條”五個個體量詞為重點研究對象，從歷時發(fā)展和共時分析兩個角度進行論述和解釋。系統(tǒng)研究總結(jié)歸納出漢語中一些常用個體量詞與名詞搭配的特點及搭配理據(jù)。結(jié)語部分對本文的研究成果及不足加以總結(jié)。
[Abstract]:Based on cognitive linguistics, this paper studies the collocation of individual classifiers and nouns in common use in Chinese. The author thinks that the collocation of individual classifiers and nouns is reasonable, and points out that the process of cognition is common to the thinking process of the Han nationality, so it is feasible to study the collocation of quantifiers from the perspective of cognition. This study helps Chinese learners to better understand the principle of quantifier collocation and to use individual quantifiers more regularly. The article is divided into five parts. The introduction introduces the research status, trend and the source of the corpus of individual classifier and noun collocation. The first chapter introduces the theoretical knowledge supported by this study, focusing on the main cognitive theories, such as categorization, metaphor and metonymy, salience and iconicity. The second and third chapters analyze and explain the collocation of quantifier name from the perspective of individual and system. The individual study selects five individual quantifiers such as "individual", "Zhang", "root", "Ben" and "article" as the main research objects, and discusses and explains them from two angles of diachronic development and synchronic analysis. The characteristics and motivation of collocation of individual classifiers and nouns in common use in Chinese are summarized. The conclusion part summarizes the research results and shortcomings of this paper.
【學(xué)位授予單位】：黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：H146

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1810018