本文選題：“三一語(yǔ)法”　切入點(diǎn)：句型結(jié)構(gòu)　出處：《語(yǔ)言科學(xué)》2011年05期

【摘要】：文章從漢語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際出發(fā),提出并闡釋了一種新型的二語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法體系———"三一語(yǔ)法"。其基本框架包括句子的形式結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)的功能作用、功能的典型語(yǔ)境這三個(gè)維度,它們彼此獨(dú)立而又相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體。這種三維一體的語(yǔ)法系統(tǒng),體現(xiàn)了"場(chǎng)景驅(qū)動(dòng)、潛藏范疇、實(shí)現(xiàn)法則"這一教學(xué)法上的科學(xué)性,既有實(shí)踐價(jià)值,同時(shí)還有理論意義。
[Abstract]:Based on the practice of Chinese teaching, this paper puts forward and explains a new grammar system of second language teaching-Trinity Grammar.The basic framework consists of three dimensions: the formal structure of the sentence, the function of the structure and the typical context of the function, which are independent and interrelated with each other and form an organic whole.This three-dimensional grammar system embodies the scientific nature of the teaching method of "scene driving, latent category and realization rule", which has both practical value and theoretical significance.
【作者單位】： 香港中文大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言及文學(xué)系;北京語(yǔ)言大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)研究中心;
【基金】：北京語(yǔ)言大學(xué)特聘教授基金 教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“面向第二語(yǔ)言教學(xué)的漢語(yǔ)構(gòu)式系統(tǒng)研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):10JJD740001)的資助和支持
【分類(lèi)號(hào)】：H193

【參考文獻(xiàn)】

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