本文選題：漢語　切入點(diǎn)：越南語　出處：《吉林大學(xué)》2012年碩士論文

【摘要】：最近幾年，漢語學(xué)習(xí)成為世界的潮流。中國政府很重視對(duì)外漢語教學(xué)，并且，盡快地使?jié)h文化走向世界。越南也不例外，漢語學(xué)習(xí)的越南人日益增加。怎么樣才能地地道道地跟中國人交流？這個(gè)問題讓許多漢語學(xué)習(xí)者傷腦筋。同時(shí)，在漢語語音、語法學(xué)習(xí)的前提上，為了深刻地了解中國人、中國文化，，漢語成語、慣用語、歇后語和諺語學(xué)習(xí)可以是最好的辦法。 慣用語是漢語詞匯的組成部分，它像成語、歇后語、諺語等熟語具有獨(dú)特的漢民族文化特色。慣用語來源于民間，所以，它所表達(dá)的內(nèi)容切近于人民群眾的生活、情趣、思想、風(fēng)俗習(xí)慣。慣用語的用詞通俗易懂，但是也很形象、生動(dòng)、活潑。 本文共分為五個(gè)部分： 第一章為緒論，主要有本課題的研究意義，研究范圍，方法，結(jié)構(gòu)，并且簡單的總結(jié)前人的研究現(xiàn)狀。 第二章為漢語慣用語以及越南語慣語、俚語理論綜述，找出兩個(gè)語言的幾點(diǎn)異同，為后面的幾個(gè)部分作為依據(jù)。 第三章是調(diào)查，本人對(duì)越南學(xué)生習(xí)得漢語慣用常犯的偏誤進(jìn)行調(diào)查 第四章，本人運(yùn)用二語習(xí)得的理論對(duì)越南學(xué)生習(xí)得漢語慣用語常犯的偏誤進(jìn)行分類、分析，找出發(fā)生偏誤的原因。 第五章:在前幾章的前提上，本人對(duì)越南學(xué)生的漢語慣用語教學(xué)列出幾個(gè)方法。
[Abstract]:In recent years, Chinese learning has become the trend of the world.The Chinese government attaches great importance to teaching Chinese as a foreign language, and, as soon as possible, the Chinese culture to the world.Vietnam is no exception. The number of Vietnamese learning Chinese is increasing.How to communicate with the Chinese?This question has troubled many Chinese learners.At the same time, in order to understand Chinese, Chinese culture, Chinese idioms, idioms, sayings and proverbs, it is the best way to learn Chinese phonetics and grammar.Idioms are an integral part of Chinese vocabulary. Idioms such as idioms, sayings and proverbs have unique cultural characteristics of the Han nationality.Idioms are easy to understand, but they are also vivid, vivid and lively.This paper is divided into five parts:The first chapter is the introduction, mainly has this topic research significance, the research scope, the method, the structure, and simply summarizes the predecessor's research present situation.The second chapter summarizes the theory of Chinese idioms and Vietnamese idioms, and finds out the similarities and differences between the two languages.The third chapter is the investigation. I investigate the errors of Vietnamese students in the acquisition of Chinese idiom.In the fourth chapter, I use the theory of second language acquisition to classify and analyze the errors frequently committed by Vietnamese students in the acquisition of Chinese idioms, and find out the causes of errors.Chapter five: on the premise of the previous chapters, I list several methods of teaching Chinese idioms for Vietnamese students.
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：H195

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本文編號(hào)：1705386