本文選題：疑問結(jié)構(gòu)　切入點(diǎn)：二語習(xí)得　出處：《鄭州大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版)》2011年01期

【摘要】：自從喬姆斯基于20世紀(jì)80年代提出原則與參數(shù)理論,普遍語法已被廣泛地應(yīng)用于第二語言習(xí)得等相關(guān)研究領(lǐng)域。目前,國內(nèi)研究主要以第二語言疑問結(jié)構(gòu)的習(xí)得為研究對象,探討生成語法框架下疑問結(jié)構(gòu)習(xí)得研究的理論基礎(chǔ)、研究內(nèi)容、研究現(xiàn)狀等相關(guān)問題。
[Abstract]:Since Chomsky put forward the theory of principles and parameters in the 1980s, universal grammar has been widely used in the field of second language acquisition. This paper discusses the theoretical basis, contents and current situation of the research on the acquisition of interrogative structures in the framework of generative grammar.
【作者單位】： 上海對外貿(mào)易學(xué)院外語學(xué)院;
【基金】：“上海市教委科研創(chuàng)新項(xiàng)目”的研究成果
【分類號】：H04

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 于善志;從句法研究看英語疑問句的二語習(xí)得[J];解放軍外國語學(xué)院學(xué)報(bào);2003年03期

2 陳月紅;中國學(xué)生對英語關(guān)系從句的習(xí)得[J];外語教學(xué)與研究;1998年04期

3 徐曉燕;英語疑問詞移位習(xí)得的實(shí)證研究[J];西南民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2003年05期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 倪錦誠;通過對中國人習(xí)得英語特殊疑問句的研究探索普遍語法的可及性[D];上海外國語大學(xué);2005年

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 徐曉燕;英漢疑問詞句法特征的對比研究[J];成都大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2003年03期

2 訾韋力;;從英漢句法特征對比看英語中介語錯(cuò)誤[J];重慶郵電大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2007年03期

3 魏云;語言遷移與二語習(xí)得[J];常熟高專學(xué)報(bào);2004年06期

4 孫秋晨;;母語遷移與第二語言習(xí)得[J];太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年04期

5 趙燕;;中國大學(xué)生對英語關(guān)系從句習(xí)得的實(shí)證研究[J];瘋狂英語(教師版);2013年02期

6 呂杰;肖云南;;關(guān)系從句加工難度分析[J];湖南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2007年02期

7 張立昌;;中國學(xué)習(xí)者英語關(guān)系從句習(xí)得的語料庫研究[J];黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2008年06期

8 林震;;共時(shí)視角下高職外語教育中母語遷移的兩面性探討[J];海外英語;2010年11期

9 于善志;;最簡方案視角下的L2英語疑問句[J];北京第二外國語學(xué)院學(xué)報(bào);2007年04期

10 許宏晨;;英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自我認(rèn)同對大學(xué)生雙語教學(xué)態(tài)度的影響[J];北京第二外國語學(xué)院學(xué)報(bào);2008年10期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 向二蘭;漢英助動(dòng)詞句法比較研究[D];華中師范大學(xué);2011年

2 蔡金亭;語言因素對英語過渡語中使用一般過去時(shí)的影響[D];解放軍外國語學(xué)院;2002年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 劉翠;中國學(xué)生英語定語從句的習(xí)得特點(diǎn)[D];中國海洋大學(xué);2010年

2 張萍;標(biāo)記性和心理類型對英語關(guān)系從句產(chǎn)出時(shí)句法遷移現(xiàn)象的解讀[D];首都師范大學(xué);2011年

3 呂雯雯;語際共性正遷移對大學(xué)生外語學(xué)習(xí)歸因的影響[D];西北大學(xué);2011年

4 黃娟;中國學(xué)習(xí)者英語關(guān)系從句習(xí)得研究[D];北京林業(yè)大學(xué);2011年

5 譚梅玲;英語寫作中的母語正遷移現(xiàn)象研究[D];華中師范大學(xué);2011年

6 王繼昂;高二學(xué)生定語從句的錯(cuò)誤分析[D];陜西師范大學(xué);2011年

7 姚翠翠;關(guān)系從句母語遷移現(xiàn)象的研究[D];鄭州大學(xué);2011年

8 翁希;一項(xiàng)關(guān)于英語特殊疑問句的習(xí)得研究[D];湘潭大學(xué);2011年

9 竇小英;英語WH從屬疑問句的第二語言習(xí)得研究：優(yōu)選論視角[D];中南民族大學(xué);2010年

10 徐健;高中英語課堂隱性與顯性教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2011年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 寮菲;第二語言習(xí)得中母語遷移現(xiàn)象分析[J];外語教學(xué)與研究;1998年02期

2 陳月紅;中國學(xué)生對英語關(guān)系從句的習(xí)得[J];外語教學(xué)與研究;1998年04期

3 樊長榮;外語教學(xué)中的折中主義[J];外語教學(xué)與研究;1999年02期

4 于善志,張新紅;從獨(dú)詞句和否定句看標(biāo)記與習(xí)得序列[J];現(xiàn)代外語;1999年04期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 戴曼純;;二語習(xí)得研究理論建設(shè)幾個(gè)核心問題[J];外語與外語教學(xué);2010年05期

2 曾灝如;;學(xué)習(xí)者的個(gè)體因素對二語習(xí)得的影響[J];教師;2010年12期

3 廖卓藝;;結(jié)合二語習(xí)得理論談成人學(xué)生學(xué)習(xí)英語從句[J];科教新報(bào)(教育科研);2011年19期

4 金長勝;;新的語言學(xué)理論——生成語法[J];青海師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);1983年04期

5 程杰;心理現(xiàn)實(shí)性:生成語法的理論假設(shè)和研究取向[J];廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2004年03期

6 周長銀;一部生成語法理論研究的創(chuàng)新之作——《漢語方言語法的參數(shù)理論》評介[J];現(xiàn)代外語;2005年02期

7 郭嫻娉;;認(rèn)知語法優(yōu)越之處——對比分析生成語法與認(rèn)知語法[J];文教資料;2009年30期

8 張燕;戴衛(wèi)平;;生成語法與認(rèn)知語法芻議[J];現(xiàn)代語文(語言研究版);2010年02期

9 王志容;;淺析轉(zhuǎn)換生成語法與社會語言學(xué)[J];今日科苑;2010年16期

10 張鳳梅;;學(xué)習(xí)生成語法應(yīng)首先解決的思想問題——基于教學(xué)角度的分析[J];黑龍江科技信息;2011年05期

相關(guān)會議論文 前10條

1 李建東;董粵章;;認(rèn)知圖式理論:非可正常分析習(xí)語的啟示[A];第四屆全國認(rèn)知語言學(xué)研討會論文摘要匯編[C];2006年

2 廖雅章;;TG格理論應(yīng)用于漢語句子的主賓語和主題的分析[A];自然語言理解與機(jī)器翻譯——全國第六屆計(jì)算語言學(xué)聯(lián)合學(xué)術(shù)會議論文集[C];2001年

3 鄧紅風(fēng);;論漢語中的空動(dòng)詞be[A];中國英漢語比較研究會第七次全國學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2006年

4 劉正光;;指稱與句法[A];第四屆全國認(rèn)知語言學(xué)研討會論文摘要匯編[C];2006年

5 朱志方;代天善;;普遍語法的幾個(gè)問題[A];第二屆分析哲學(xué)討論會論文集[C];2006年

6 劉小濤;;學(xué)習(xí)理論論證與模塊性假定——喬姆斯基的二難[A];山西大學(xué)2008年全國博士生學(xué)術(shù)論壇（科學(xué)技術(shù)哲學(xué)）[C];2008年

7 袁野;;語篇理解及連貫的體驗(yàn)觀——認(rèn)知語言學(xué)及認(rèn)知心理學(xué)的新闡釋[A];第四屆全國認(rèn)知語言學(xué)研討會論文摘要匯編[C];2006年

8 高偉華;劉艷麗;朱丹;;新形勢下大學(xué)生英語聽說能力培養(yǎng)模式的研究[A];第八屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2011年

9 劉淑艷;;英語not和漢語“不”的句法特征對比研究[A];中國英漢語比較研究會第七次全國學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2006年

10 王強(qiáng);;Langacker活動(dòng)區(qū)分析說的提升解釋反詰[A];第四屆全國認(rèn)知語言學(xué)研討會論文摘要匯編[C];2006年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前6條

1 韋森;柏拉圖問題與奧維爾問題[N];21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道;2003年

2 胡壯麟;力爭與世界同步的中國語言學(xué)[N];中華讀書報(bào);2003年

3 記者 周舒　實(shí)習(xí)記者 王菲宇;橫跨語言學(xué)與國際政治的少數(shù)派[N];第一財(cái)經(jīng)日報(bào);2010年

4 吳福祥整理;人文社會科學(xué)前沿掃描（語言學(xué)篇）[N];中國社會科學(xué)院院報(bào);2003年

5 尹洪波 北京外國語大學(xué)外國語言研究所;賦予語言學(xué)一級學(xué)科地位[N];中國社會科學(xué)報(bào);2010年

6 記者 沙巖;喬姆斯基北語探討生成語言學(xué)[N];中國社會科學(xué)報(bào);2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 木再帕爾（Muzappar Abdurusul）;論維吾爾語的名詞化短語[D];中央民族大學(xué);2007年

2 姚小烈;生成語法視角下的現(xiàn)代漢語“的”字結(jié)構(gòu)研究[D];中央民族大學(xué);2010年

3 范連義;維特根斯坦后期哲學(xué)視角下的語言學(xué)習(xí)[D];華東師范大學(xué);2009年

4 趙美娟;喬姆斯基的語言觀[D];上海外國語大學(xué);2007年

5 戶進(jìn)菊;論生成語法的句法象似性[D];上海外國語大學(xué);2006年

6 高蓮花;生成句法框架內(nèi)的蒙古語動(dòng)詞及其句法結(jié)構(gòu)研究[D];中央民族大學(xué);2007年

7 彭家法;附加語的句法位置[D];北京語言大學(xué);2007年

8 吳學(xué)忠;跨文化交流背景下音樂融入外語教育的理論與實(shí)踐研究[D];華東師范大學(xué);2011年

9 鄒心勝;大學(xué)外語教育的理論與實(shí)踐探索[D];華中師范大學(xué);2013年

10 鄧勁雷;英語兒童的特殊疑問句習(xí)得研究[D];上海外國語大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 呂延霞;二語習(xí)得理論中漢語學(xué)習(xí)策略調(diào)查與分析[D];河北大學(xué);2013年

2 張靜;漢語“連...都”結(jié)構(gòu)的生成語法研究[D];魯東大學(xué);2013年

3 單守義;教學(xué)視角下教師教材使用與二語習(xí)得理論的關(guān)系[D];首都師范大學(xué);2011年

4 呂京英;漢語數(shù)量結(jié)構(gòu)的生成語法研究[D];魯東大學(xué);2013年

5 龔凌虹;中英學(xué)術(shù)書評體裁對比研究[D];浙江大學(xué);2006年

6 賈增紅;最簡方案框架下的英語動(dòng)詞短詞省略研究及對漢語動(dòng)詞短語省略的啟示[D];上海外國語大學(xué);2009年

7 呂寧;漢語“是…的”強(qiáng)調(diào)句生成語法研究[D];魯東大學(xué);2012年

8 蔣蘇琴;二語習(xí)得理論視角下的多媒體輔助英語聽力教學(xué)研究[D];湖南師范大學(xué);2006年

9 張惠卿;三種注釋方式對多義詞附帶習(xí)得的影響研究[D];重慶大學(xué);2007年

10 Zhang Huiqing;三種注釋方式對多義詞附帶習(xí)得的影響研究[D];重慶大學(xué);2007年

，

本文編號：1674352