本文選題：對(duì)外漢語(yǔ)　切入點(diǎn)：離合詞　出處：《黑龍江大學(xué)》2012年碩士論文

【摘要】：漢語(yǔ)中對(duì)離合詞的語(yǔ)法性質(zhì)的界定，尚未達(dá)成共識(shí)。在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，離合詞還未得到足夠的重視，現(xiàn)有的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)大綱和教材中對(duì)離合詞的處理不當(dāng)，或者忽略這一語(yǔ)法點(diǎn)的教學(xué)，由此，離合詞是韓國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 本文借鑒漢語(yǔ)離合詞研究和對(duì)外漢語(yǔ)離合詞教學(xué)已有的成果，，以韓國(guó)學(xué)生離合詞的習(xí)得作為研究對(duì)象，以《新漢語(yǔ)水平考試（HSK）5000詞表》統(tǒng)計(jì)的214個(gè)離合詞作為研究范圍，通過(guò)和韓語(yǔ)中對(duì)應(yīng)詞的比較分析，對(duì)韓國(guó)學(xué)生離合詞使用的實(shí)例進(jìn)行偏誤分類(lèi)，統(tǒng)計(jì)和探討韓國(guó)學(xué)生離合詞使用的偏誤類(lèi)型和偏誤產(chǎn)生的原因。在總結(jié)對(duì)外漢語(yǔ)中韓國(guó)學(xué)生離合詞存在的問(wèn)題基礎(chǔ)上，本文提出了改善離合詞教學(xué)的策略，希望能對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中針對(duì)韓國(guó)學(xué)生的離合詞教學(xué)提供部分的理論和現(xiàn)實(shí)依據(jù)。
[Abstract]:No consensus has been reached on the definition of the grammatical nature of the words in Chinese. In the teaching of Chinese as a foreign language, the words of separation have not been paid enough attention to, and the existing syllabus and textbooks of Chinese as a foreign language have not properly handled the words. Or ignore the teaching of this grammatical point, therefore, it is a key and difficult point for Korean students to study and use the disjunctive word. This paper draws lessons from the research of Chinese disjunctive words and the achievements of teaching Chinese words as a foreign language, takes the acquisition of disjunctive words as the object of study, and takes 214 disjunctive words as the research scope, which are counted in HSKY5000 thesaurus of the New Chinese proficiency Test. Through the comparative analysis with the corresponding words in Korean, this paper classifies the examples of Korean students' disjunctive words by error. On the basis of summarizing the problems existing in Korean students' disjunctive words in Chinese as a foreign language, this paper puts forward some strategies to improve the teaching of disjunctive words. This paper hopes to provide some theoretical and practical basis for Korean students in teaching Chinese as a foreign language.
【學(xué)位授予單位】：黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類(lèi)號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前8條

1 季益靜;;論《中國(guó)漢語(yǔ)水平考試大綱(初中等)》的離合詞標(biāo)注[J];北方工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào);2010年04期

2 饒勤;離合詞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語(yǔ)用分析──兼論中高級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)離合詞的教學(xué)[J];漢語(yǔ)學(xué)習(xí);1997年01期

3 楊崢琳;;中級(jí)水平韓國(guó)學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)離合詞情況分析[J];昆明理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年01期

4 何清強(qiáng);;分離度對(duì)動(dòng)賓式離合詞習(xí)得的影響[J];寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(人文科學(xué)版);2009年06期

5 肖奚強(qiáng);;韓國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)法偏誤分析[J];世界漢語(yǔ)教學(xué);2000年02期

6 白丁;淺談什么樣的動(dòng)詞可以重疊[J];語(yǔ)言與翻譯;2000年02期

7 趙金銘;外國(guó)人語(yǔ)法偏誤句子的等級(jí)序列[J];語(yǔ)言教學(xué)與研究;2002年02期

8 魯健驥;偏誤分析與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)[J];語(yǔ)言文字應(yīng)用;1992年01期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 林美淑;對(duì)韓漢語(yǔ)教學(xué)離合詞研究[D];山東大學(xué);2005年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

1 高思欣;留學(xué)生漢語(yǔ)動(dòng)賓式離合詞偏誤分析[D];暨南大學(xué);2002年

2 孟亞利;外國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中離合詞偏誤分析[D];天津師范大學(xué);2009年

3 金普;現(xiàn)代漢語(yǔ)離合詞研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2009年

4 魏淑梅;漢語(yǔ)動(dòng)賓式離合詞研究與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2010年

本文編號(hào)：1664891