本文選題：情感因素　切入點(diǎn)：課堂語言焦慮　出處：《中國成人教育》2011年23期

【摘要】：語言焦慮被認(rèn)為是語言學(xué)習(xí)中重要的情感因素之一。通過對學(xué)生的問卷調(diào)查和訪談,本文從學(xué)習(xí)者個(gè)體因素和課堂因素兩方面分析了大學(xué)生課堂語言焦慮的成因并提出應(yīng)對措施,以提高語言的教學(xué)效果。
[Abstract]:Language anxiety is regarded as one of the most important affective factors in language learning. This paper analyzes the causes of college students' classroom language anxiety from the aspects of learners' individual factors and classroom factors and puts forward some countermeasures to improve the language teaching effect.
【作者單位】： 山東工商學(xué)院外國語學(xué)院;
【分類號】：H09

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 石運(yùn)章;劉振前;;外語閱讀焦慮與英語成績及性別的關(guān)系[J];解放軍外國語學(xué)院學(xué)報(bào);2006年02期

2 王銀泉,萬玉書;外語學(xué)習(xí)焦慮及其對外語學(xué)習(xí)的影響——國外相關(guān)研究概述[J];外語教學(xué)與研究;2001年02期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 袁玲麗;;高校農(nóng)村生源學(xué)生外語學(xué)習(xí)焦慮研究[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2010年28期

2 徐先喬;消除考試焦慮 提高英語成績[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2003年04期

3 馬麗亞;;大學(xué)英語教學(xué)中的情感因素[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2010年03期

4 胡曉靜;;EFL聽力課堂學(xué)生焦慮根源及應(yīng)對策略[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2011年01期

5 任怡;張明華;;比較初中生英語課堂焦慮和考試焦慮對英語考試成績的影響[J];安徽文學(xué)(下半月);2007年07期

6 吳言;;運(yùn)用情感因素優(yōu)化英語口語教學(xué)[J];安徽文學(xué)(下半月);2009年06期

7 陳東方;;英語學(xué)習(xí)中的情感因素研究——以學(xué)習(xí)的焦慮問題為例[J];安徽文學(xué)(下半月);2010年04期

8 陳紅美;;焦慮心理對CET中聽力測試的影響及其對策[J];安徽文學(xué)(下半月);2010年08期

9 嚴(yán)曉月;;農(nóng)村地區(qū)高中生英語閱讀焦慮及應(yīng)對策略[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2010年12期

10 侯彥賓,梁春生;情感因素在英語學(xué)習(xí)中的作用[J];保定師范�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2004年03期

相關(guān)會議論文 前4條

1 鄧慶周;;個(gè)性因素與二語成績相關(guān)性跨地區(qū)研究[A];福建省外國語文學(xué)會2008年年會論文集[C];2008年

2 俞美芳;;妙手回春——學(xué)生英語學(xué)習(xí)中焦慮癥的診斷和治療[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（英語專輯）[C];2006年

3 王燕;;高中學(xué)生英語學(xué)習(xí)焦慮的調(diào)查研究[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（英語專輯）[C];2006年

4 王金龍;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語考試焦慮調(diào)查研究[A];全國大學(xué)英語教學(xué)改革暨網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下外語教學(xué)學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2004年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 楊濤;外語學(xué)習(xí)倦怠與動機(jī)關(guān)系研究[D];西南大學(xué);2010年

2 邢秀芳;基于同伴調(diào)節(jié)的課堂情緒管理研究[D];西南大學(xué);2010年

3 石運(yùn)章;中國外語學(xué)習(xí)者課堂內(nèi)外英語交際意愿研究[D];山東大學(xué);2008年

4 張曉路;沉浸式項(xiàng)目中的漢語學(xué)習(xí)者個(gè)體差異研究[D];華東師范大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 李媛;高中生英語口語焦慮、學(xué)習(xí)策略與口語成績的關(guān)系研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

2 周麗宏;非英語專業(yè)本科生外語焦慮現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D];河北師范大學(xué);2010年

3 邵協(xié);高職學(xué)生英語口語焦慮狀況的調(diào)查與研究[D];華東師范大學(xué);2010年

4 李媛;減輕普通高中英語學(xué)困生詞匯學(xué)習(xí)焦慮的方法研究[D];華東師范大學(xué);2010年

5 楊惠玲;大學(xué)英語課堂焦慮及其對策研究[D];天津大學(xué);2010年

6 熊曉莉;“先寫后說”對消除英語專業(yè)學(xué)生口語課堂焦慮,提高口語的實(shí)證性研究[D];南昌航空大學(xué);2010年

7 劉莉;中亞留學(xué)生漢語閱讀焦慮研究[D];新疆師范大學(xué);2010年

8 李季;體育專業(yè)研究生英語課堂焦慮、學(xué)習(xí)效能感與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系研究[D];首都體育學(xué)院;2010年

9 程理英;情緒因素對工作記憶影響的實(shí)驗(yàn)研究[D];電子科技大學(xué);2010年

10 崔蘭;高職非英語專業(yè)學(xué)生外語學(xué)習(xí)焦慮調(diào)查研究[D];江西師范大學(xué);2010年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 劉振前,Thomas G.Bever;句法分析在外語閱讀中的作用——一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究[J];外語教學(xué)與研究;2002年03期

2 張莉;留學(xué)生漢語閱讀焦慮感研究[J];語言文字應(yīng)用;2002年04期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張輝遒;淺談合作語言學(xué)習(xí)與情感因素的關(guān)系[J];新鄉(xiāng)教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期

2 陳昭霞;論外語教學(xué)中“分級教學(xué)”及情感因素的作用[J];黑龍江教育(高教研究與評估);2005年05期

3 潘炎;;大學(xué)生在外語習(xí)得過程中的障礙[J];煤炭高等教育;2006年06期

4 周蓉;淺談情感因素對外語教學(xué)的影響[J];成都教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年11期

5 歐敏;淺談外語教學(xué)中的情感因素[J];福州黨校學(xué)報(bào);2004年06期

6 吳曼蕾;情感因素與外語學(xué)習(xí)[J];北方工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào);2004年02期

7 高憲禮;淺談影響外語學(xué)習(xí)的情感因素[J];新疆教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年01期

8 趙書清;關(guān)注外語學(xué)習(xí)中的情感因素[J];教育藝術(shù);2004年12期

9 薛玉萍;少數(shù)民族漢語教學(xué)中情感因素分析[J];喀什師范學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期

10 宋春梅;;淺析情感因素對語言學(xué)習(xí)的影響[J];教書育人;2006年23期

相關(guān)會議論文 前10條

1 易斌;;維吾爾族學(xué)習(xí)者漢語單字調(diào)感知實(shí)驗(yàn)研究[A];第八屆中國語音學(xué)學(xué)術(shù)會議暨慶賀吳宗濟(jì)先生百歲華誕語音科學(xué)前沿問題國際研討會論文集[C];2008年

2 梅麗;;泰國學(xué)習(xí)者對漢語擦音的知覺同化與區(qū)分[A];“國際漢語教學(xué)理念與模式創(chuàng)新”國際學(xué)術(shù)研討會（第七屆對外漢語教學(xué)國際研討會）論文摘要集[C];2010年

3 鄧丹;;美國學(xué)習(xí)者漢語復(fù)合元音的偏誤分析[A];第九屆中國語音學(xué)學(xué)術(shù)會議論文集[C];2010年

4 王韞佳;鄧丹;;日本學(xué)習(xí)者對漢語普通話“相似元音”和“陌生元音”的習(xí)得[A];第九屆國際漢語教學(xué)研討會論文選[C];2008年

5 王斌;馬志成;;基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的普通話水平測試網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[A];第二屆全國普通話水平測試學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2004年

6 蔣以亮;;以“學(xué)生”為中心，改進(jìn)口語教學(xué)[A];第八屆國際漢語教學(xué)討論會論文選[C];2005年

7 吳泓;;小議“零X”一族[A];黑龍江省語言學(xué)會2004年年會論文集[C];2004年

8 肖路;;以任務(wù)為本的商務(wù)漢語教學(xué)與測試[A];第八屆國際漢語教學(xué)討論會論文選[C];2005年

9 湯亞平;;第二語言習(xí)得與教材語料的關(guān)系[A];第二屆全國教育教材語言專題學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2008年

10 李泉;;對外漢語教學(xué)理論和實(shí)踐的若干問題[A];對外漢語研究的跨學(xué)科探索——漢語學(xué)習(xí)與認(rèn)知國際學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2001年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 記者　 翟帆;百名外國大學(xué)生來華競賽漢語[N];中國教育報(bào);2006年

2 繆迅;大學(xué)生中文教育必須進(jìn)一步得到重視[N];語言文字周報(bào);2007年

3 繆迅;讓漢語通行天下：還需百萬大學(xué)生踴躍參與[N];語言文字周報(bào);2006年

4 劉丹 滕育棟;透視漢語“內(nèi)冷外熱”的尷尬[N];中國文化報(bào);2006年

5 爾東;新型實(shí)用的普通話教程[N];太原日報(bào);2006年

6 陳澍;大學(xué)語文課：人文素質(zhì)教育的助推器[N];光明日報(bào);2007年

7 金姝邋李林巖;漢語橋決賽在長開幕[N];吉林日報(bào);2007年

8 程剛;北京奧運(yùn)會助推漢語熱[N];科技日報(bào);2008年

9 范谷楓;普通話教學(xué)之我見[N];錫林郭勒日報(bào);2006年

10 雷振岳;漢語要自救 更要自醒自尊[N];中國改革報(bào);2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 顧偉勤;語言輸入、交互和二語學(xué)習(xí)者[D];上海外國語大學(xué);2004年

2 張建軍;河州方言語音研究[D];陜西師范大學(xué);2009年

3 何靜;第二語言伴隨性詞匯習(xí)得中任務(wù)含量的研究[D];復(fù)旦大學(xué);2008年

4 豐國欣;第二語言認(rèn)知協(xié)同論[D];華東師范大學(xué);2006年

5 徐璐;課堂教學(xué)中的動機(jī)研究[D];上海外國語大學(xué);2009年

6 應(yīng)真箭;二語詞匯學(xué)習(xí)軟件中的詞聚合效應(yīng)[D];華東師范大學(xué);2006年

7 吳平;文化模式與對外漢語詞語教學(xué)[D];中央民族大學(xué);2006年

8 譚春;概念結(jié)構(gòu)與概念石化[D];上海外國語大學(xué);2009年

9 薛常明;英語母語者對漢語非賓格動詞的第二語言習(xí)得研究[D];廣東外語外貿(mào)大學(xué);2005年

10 王慧莉;中英雙語者語碼轉(zhuǎn)換的認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制研究[D];大連理工大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 呂霖;中級漢語教材情感因素的考察研究[D];北京語言大學(xué);2009年

2 羅佳;情感過濾假說的實(shí)證研究[D];湖南科技大學(xué);2007年

3 張妍;大學(xué)語文課程改革研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2009年

4 牟江素;口譯中的短時(shí)記憶[D];上海外國語大學(xué);2009年

5 胡娟娟;冰心詩歌翻譯的風(fēng)格及成因[D];中南大學(xué);2009年

6 黨翠;韓國漢語學(xué)習(xí)者畏難情緒對策探究[D];華東師范大學(xué);2011年

7 高海洋;第二語言習(xí)得情感因素研究[D];北京語言文化大學(xué);2000年

8 劉迎春;關(guān)于情感因素對第二語言習(xí)得影響的研究[D];吉林大學(xué);2006年

9 郭印;外語教學(xué)中的動機(jī)與焦慮問題[D];山東師范大學(xué);2003年

10 曾曦;匈牙利漢語學(xué)習(xí)者現(xiàn)狀分析與對策[D];遼寧師范大學(xué);2011年

，

本文編號：1658411