本文選題：韓國留學(xué)生　切入點：漢字學(xué)習(xí)　出處：《安徽大學(xué)》2014年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：本文以安徽大學(xué)國際教育學(xué)院的韓國留學(xué)生為研究對象,通過問卷調(diào)查和個別訪談的方法,了解他們在漢字學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)能力等方面的情況。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)分析韓國留學(xué)生漢字學(xué)習(xí)的基本特點,在此基礎(chǔ)上,為對韓漢字教學(xué)提供積極的對策和建議。 本文共分為五個部分： 第一章為緒論,主要介紹本課題研究的緣由,闡述本文的研究目的、意義和研究方法。 第二章介紹本課題研究的現(xiàn)狀,主要從六個方面展開論述：一、漢字學(xué)習(xí)動機的相關(guān)研究；二、漢字學(xué)習(xí)策略的相關(guān)研究；三、漢字學(xué)習(xí)偏誤的相關(guān)研究；四、漢字學(xué)習(xí)能力的相關(guān)研究；五、漢字學(xué)習(xí)調(diào)查的相關(guān)研究；六、韓國留學(xué)生漢字學(xué)習(xí)的相關(guān)研究。 第三章和第四章是本文的重點部分。第三章采用定量與定性相結(jié)合的方法,通過問卷調(diào)查和個別訪談對韓國留學(xué)生漢字學(xué)習(xí)的動機、策略、已具備的漢字能力、對現(xiàn)有教材和教學(xué)方式的滿意度等方面進行了細致分析。第四章針對韓國留學(xué)生漢字學(xué)習(xí)中存在的問題提出了一定的建議,主要包括因材施教,培養(yǎng)其漢字學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)其選擇和使用高效的學(xué)習(xí)策略,有的放矢提高其漢字能力等。 第五章是結(jié)語。對全文的主要觀點進行概括總結(jié),指出本文的不足和以后努力的方向。
[Abstract]:This paper takes Anhui University Institute of international education of the Korean students as the research object, through the methods of questionnaires and interviews, understand their Chinese characters in learning motivation, learning strategies, learning ability and so on. According to the data analysis of South Korean students to learn the basic characteristics of Chinese characters, on this basis, to provide positive suggestions and Countermeasures on the Korean Chinese characters teaching.
This article is divided into five parts:
The first chapter is the introduction, which mainly introduces the reason of the research, and expounds the purpose, significance and research methods of this paper.
The second chapter introduces the status quo of this research, mainly from six aspects: first, the related research Chinese characters learning motivation; two strategies of Chinese characters learning; three, the related research of errors Chinese characters learning; four, the related research Chinese characters of the learning ability; five, the related research of Chinese characters learning survey; six, the relevant postgraduate learning Chinese characters studying in Korea.
The third chapter and the fourth chapter is the key part of this paper. The third chapter uses quantitative and qualitative methods, through questionnaires and individual interviews of Korean students Chinese characters learning motivation, strategies, have the ability to Chinese characters, existing teaching materials and teaching methods of the satisfaction and other aspects of a detailed analysis. The fourth chapter in South Korea foreign students learning Chinese characters problems and puts forward some suggestions, including students, cultivate their Chinese characters learning interest, guide the selection and use of effective learning strategies, improve the ability of Chinese characters.
The fifth chapter is the conclusion. It summarizes the main views of the full text, and points out the shortcomings of this article and the direction of future efforts.

【學(xué)位授予單位】：安徽大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195.3

【參考文獻】

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本文編號：1628588