本文選題：“從來”類持續(xù)性時間副詞　切入點：句法功能　出處：《湖北大學(xué)》2012年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：文章分為五個部分。第一部分為緒論部分,確定本文的研究對象確定為“從來”、“向來”、“素來”、“歷來”四個持續(xù)性時間副詞,統(tǒng)稱為“從來”類持續(xù)性時間副詞,對已有的研究成果進行梳理并明確本文研究的可行性。第二部分從句法角度探討“從來”類持續(xù)性時間副詞在句中的位置限制及與其他副詞的共現(xiàn)限制�！皬膩怼鳖惓掷m(xù)性時間副詞在句中的典型位置是位于主語之后,謂語之前,但是它還可以位于句首�！皬膩怼鳖惓掷m(xù)性時間副詞與其他詞類的搭配也具有獨特的個性,本文根據(jù)語料分析歸納出這類詞與其他詞類的選擇要求。第三部分從語義角度對“從來”類持續(xù)性時間副詞進行語義的共性及個性分析。根據(jù)這類詞的注解歸類出四個語義特征：恒久性、持續(xù)性、已然性、主觀性,并在此基礎(chǔ)上從時間性、語義強度、語義側(cè)重點三個方面出發(fā),采用對比的方法探究這個副詞各自的語義特性。第四部分從對外漢語教學(xué)中偏誤角度根據(jù)語料歸納出“從來”類持續(xù)性時間副詞的偏誤類型,探究產(chǎn)生偏誤的原因,提出合理的“從來”類持續(xù)性時間副詞教學(xué)策略。第五部分為結(jié)語,對全文作出總結(jié)。 本文試圖從語法、語義、對外漢語教學(xué)模式三個方面對“從來”類持續(xù)性時間副詞進行描寫和闡述,希望能對本體及對外漢語教學(xué)研究有所裨益。
[Abstract]:The article is divided into five parts. The first part is the introduction part, which determines that the research object of this paper is "always", "always", "always" four persistent time adverbs, collectively called "always" kind of persistent time adverbs. The second part discusses the syntactic limitation of the persistent temporal adverbs in sentences and the co-occurrence limits with other adverbs. The typical position of a class of persistent time adverbs in a sentence is after the subject. Before the predicate, but it can also be located at the beginning of the sentence. "never" class of persistent time adverbs and other parts of speech with a unique personality, This paper sums up the selection requirements of these words and other parts of speech according to the analysis of corpus. The third part analyzes the semantic generality and individuality of the persistent temporal adverbs of "always" from the semantic point of view, and classifies them according to the annotations of these words. Four semantic features: permanence, Sustainability, already, subjectivity, and on this basis from the time, semantic strength, semantic focus on three aspects, In part 4th, from the perspective of errors in teaching Chinese as a foreign language, the author concludes the types of errors of the "always" type of persistent time adverbs from the perspective of errors in teaching Chinese as a foreign language, and explores the reasons for the errors. Put forward reasonable teaching strategy of "always" type persistent time adverbs. Part 5th is the conclusion, and make a summary of the full text. This paper attempts to describe and expound the persistent temporal adverbs of "never" from three aspects of grammar, semantics and teaching mode of Chinese as a foreign language, hoping to be of benefit to the study of Noumenon and the teaching of Chinese as a foreign language.
【學(xué)位授予單位】：湖北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：H195.3

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本文編號：1627574