本文選題：翻譯能力　切入點(diǎn)：階段性　出處：《中國(guó)翻譯》2011年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：學(xué)習(xí)翻譯需要哪些能力?這些能力是否可以分級(jí)定義?是否可以通過訓(xùn)練逐步升級(jí)?如何對(duì)各個(gè)階段翻譯能力的提高和最終的培養(yǎng)結(jié)果進(jìn)行評(píng)估?按照心理學(xué)理論,技能訓(xùn)練可以分階段進(jìn)行,如果分階段,就要對(duì)不同階段的能力做出定義,進(jìn)行定級(jí),并對(duì)訓(xùn)練方法及手段做出必要的描述和論證。論文作者試圖對(duì)這些問題進(jìn)行初步思考,在翻譯教育的大背景下,討論如何對(duì)翻譯能力進(jìn)行定義、定級(jí)和訓(xùn)練。
[Abstract]:What skills does it take to learn translation? Can these capabilities be defined on a hierarchical basis? Can I upgrade through training? How to evaluate the improvement of translation competence in different stages and the final training results? According to psychological theory, skill training can be carried out in stages. If it is divided into stages, it is necessary to define and rank the abilities in different stages. The author tries to make a preliminary reflection on these problems, and discusses how to define, rank and train translation competence in the context of translation education.
【作者單位】： 北京語言大學(xué);
【基金】：全國(guó)翻譯碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)項(xiàng)目“翻譯碩士專業(yè)研究生口譯能力發(fā)展階段與培養(yǎng)模式研究”的前期研究成果,項(xiàng)目編號(hào)為MTIJZW201003
【分類號(hào)】：H059-4

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1619907