本文選題：“給X以Y”格式　切入點(diǎn)：語(yǔ)法功能　出處：《山東師范大學(xué)》2012年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：近幾年，越來(lái)越多的學(xué)者開(kāi)始注重現(xiàn)代漢語(yǔ)格式的研究，呂叔湘先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“怎樣用有限的格式去說(shuō)明繁簡(jiǎn)多方、變化無(wú)盡的語(yǔ)句，這應(yīng)該是語(yǔ)法分析的最終目的，，也應(yīng)該是對(duì)于學(xué)習(xí)的人更為有用的工作�！�1所謂格式，通常情況下是用來(lái)指示句型或者句式的，而在本文的研究當(dāng)中，“格式”這一概念是用來(lái)定義有固定詞語(yǔ)作為標(biāo)記的語(yǔ)言形式的。 在現(xiàn)代漢語(yǔ)中有“給X以Y”這樣一種格式是值得我們注意的。從這一格式的組成形式來(lái)看，它來(lái)源于古代漢語(yǔ)的“VX以Y”的格式，這種獨(dú)特的格式引發(fā)了學(xué)者們對(duì)它濃厚的研究興趣。目前這些研究主要集中于“給X以Y”的構(gòu)成成分“給”和“以”以及這一格式的縮寫形式“給以”。在朱林清等先生的《現(xiàn)代漢語(yǔ)格式初探》中，也僅僅是就“給……以”格式在現(xiàn)代漢語(yǔ)句子使用的語(yǔ)法作用來(lái)研究的。 這一格式在現(xiàn)代漢語(yǔ)使用中的高頻性，要求我們要全面透徹地了解清楚這一格式的特點(diǎn)，以便在寫作或者言語(yǔ)交際中更好的運(yùn)用它，提高我們語(yǔ)言運(yùn)用的規(guī)范化程度，獲得理想的表達(dá)效果。鑒于此，在本篇文章中，第一章《關(guān)于“給X以Y”的結(jié)構(gòu)分析》中分別介紹了格式中的“給”字、“以”字以及成分X和成分Y。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)三個(gè)平面的理論從句法、語(yǔ)義和語(yǔ)用的角度分別研究了該格式，這里包括：第二章《關(guān)于“給X以Y”的句法功能分析》中分析了整個(gè)“給X以Y”格式的句法功能，比如在句中作定語(yǔ)、賓語(yǔ)、狀語(yǔ)、謂語(yǔ)甚至獨(dú)立成句等等，第三章《關(guān)于“給X以Y”的語(yǔ)義分析》中結(jié)合認(rèn)知語(yǔ)義學(xué)的知識(shí)分別分析了成分S，成分X、成分Y的語(yǔ)義特征以及在此基礎(chǔ)上將“給X以Y”格式分為具有不同內(nèi)部語(yǔ)義關(guān)系的A類和B類，由語(yǔ)料的分析來(lái)看，A類明顯多于B類，第四章《關(guān)于“給X以Y”格式的語(yǔ)用研究》從語(yǔ)用學(xué)的角度分析了該格式在運(yùn)用時(shí)所出現(xiàn)的一些變式，比如成分?jǐn)?shù)量的變化和排列順序的不同等。同時(shí)，在該文的最后結(jié)合認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的理論研究了該格式，從認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的隱喻機(jī)制中發(fā)現(xiàn)了“給X以Y”格式由原始范疇義“給予、施與”意義向“致使、影響”意義的推衍的原因，解決了傳統(tǒng)語(yǔ)言研究中所不能解釋的問(wèn)題，打破以往的研究方式，將“給X以Y”格式作為一個(gè)整體來(lái)研究，力求多角度、全方位地對(duì)其進(jìn)行分析，希望能夠得出一些有價(jià)值的結(jié)論。
[Abstract]:In recent years, more and more scholars have begun to pay attention to the study of modern Chinese format. Mr. Lv Shuxiang once said, "how to use limited format to explain complex and varied sentences, which should be the ultimate purpose of grammatical analysis." It should also be a more useful job for those who study. "1So-called formatting is usually used to indicate sentence patterns or patterns. In this paper, the concept of "format" is used to define a fixed word as a marked language form. It is worth our attention that there is a form of "giving X to Y" in modern Chinese. From the composition of this format, it comes from the form of "VX to Y" in ancient Chinese. This unique format has aroused a strong interest in the study of it. At present, these studies mainly focus on "giving" and "giving", and the abbreviation form of "giving" to "Y". In Zhu Linqing, "give" and "give". "A preliminary study of Modern Chinese format" by Mr. et al, It is only to study the grammatical function of "give. Yi" format used in modern Chinese sentences. The high frequency of this format in the use of modern Chinese requires us to have a thorough understanding of the characteristics of the format so as to better use it in writing or verbal communication, and to enhance the standardization of our language use. In view of this, the first chapter, "structure Analysis on giving X to Y", introduces the "give" and "Yi" characters in the format, and the components X and Y. on this basis, According to the theory of three planes, this paper studies this format from syntactic, semantic and pragmatic perspectives, including: chapter 2, "Analysis of syntactic function of giving X Y", analyzes the syntactic function of "give X Y" format. Such as attributive, object, adverbial, predicate or even independent sentence in sentence, etc. Chapter 3: semantic Analysis of "giving X to Y" combined with the knowledge of Cognitive semantics, the semantic characteristics of component S, component X and component Y are analyzed respectively, and on this basis, the format of "giving X to Y" is divided into different internal forms. Class A and class B of semantic relationships, From the analysis of the corpus, we can see that category A is obviously more than category B. Chapter 4th, A pragmatic study on "giving X to Y" format, analyzes some variations of the format when it is used from the perspective of pragmatics. At the end of this paper, the author studies the format in combination with the theory of cognitive linguistics, and finds out from the metaphorical mechanism of cognitive linguistics that the "give X" format is given by the original category meaning. The reason why the meaning of "meaning to cause, influence" is derived, solves the problem that can not be explained in the traditional language research, breaks the previous research method, and studies the "give X to Y" format as a whole, in order to make every effort to study it from many angles. Analyze it in all directions and hope to get some valuable conclusions.
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：H146

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本文編號(hào)：1615443