發(fā)布時間：2018-03-07 19:28

  本文選題：隱喻理解　切入點：強化機制　出處：《華南師范大學學報(社會科學版)》2011年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：將跨語言啟動效應實驗與隱喻理解中強化和抑制機制作用的正啟動和負啟動實驗相結(jié)合,考查作為一般認知機制的強化和抑制機制在雙語者理解隱喻中的作用,以及在雙語者的大腦中兩種語言的隱喻是共享同一個概念表征還是各有其獨立的概念表征。結(jié)果發(fā)現(xiàn)強化和抑制機制在雙語者理解一語和二語的隱喻過程中同樣發(fā)揮作用。喻體中與隱喻有關(guān)的特征受到強化,喻體中與隱喻無關(guān)的本義特征會受到抑制。在跨語言的情況下(英-中,中-英)也發(fā)現(xiàn)了強化和抑制機制的作用,并且跨語言和同語言情況下對探測句的正啟動和負啟動作用沒有顯著差異。因此,在雙語者大腦中,兩種語言的隱喻在概念層面為共享表征的結(jié)論。
[Abstract]:By combining the cross-language priming experiment with the positive and negative priming experiments of the reinforcement and inhibition mechanism in metaphor understanding, this paper examines the role of the enhancement and inhibition mechanism as a general cognitive mechanism in the bilingual understanding of metaphor. And whether the metaphors of the two languages in the bilingual brain share the same conceptual representation or have their own independent conceptual representations. It was found that the mechanism of reinforcement and inhibition is the same in the process of understanding metaphors in one and two languages. The metaphorical characteristics of the vehicle are reinforced, Metaphorically independent semantic features in a vehicle are suppressed. In the context of cross-language (English-Chinese, Chinese-English), the role of reinforcement and inhibition mechanisms is also found. Moreover, there is no significant difference between the positive and negative priming of probe sentences between the two languages. Therefore, in the brains of bilingual people, metaphors of the two languages share the conclusion of representation at the conceptual level.
【作者單位】： 華南師范大學外國語言文化學院;
【基金】：國家社會科學基金項目“隱喻性范疇化的實現(xiàn)機制研究”(10BYY002)
【分類號】：H05

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1580668