本文選題：菲律賓　切入點：主流學校　出處：《福建師范大學》2012年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：近年來伴隨著中國經(jīng)濟的騰飛,全球范圍內(nèi)漢語熱逐步升溫。作為中國近鄰的菲律賓,早在1899年就已經(jīng)開始了傳統(tǒng)的漢語教育,亦即海外華僑的漢語和中華文化教育。然而,新時期漢語正逐漸成為強勢語言,漢語教育的內(nèi)涵也隨之發(fā)生變化。漢語教育已經(jīng)不再囿于華族子女的母族語言及文化教育,伴隨著教學對象的日益擴大,菲律賓漢語教育更應(yīng)聚焦于菲律賓主流社會的漢語教學。 菲律賓主流學校的漢語教學屬于將漢語作為外國語言學習的外語教育。漢語在菲律賓主流社會日益受到重視,菲律賓政府亦表示大力支持與發(fā)展?jié)h語作為外國語言的教育。本論文對尚屬于起步階段的菲律賓主流學校漢語教學展開調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)制約漢語教學發(fā)展的瓶頸問題具體表現(xiàn)為：漢語師資匱乏,課程設(shè)置欠佳,教材選用不當?shù)�。這些瓶頸問題仍待解決,否則菲律賓主流學校的漢語教學將難以順利進行。 本篇論文亦在筆者一線教學實踐及研究的基礎(chǔ)上,提出了在師資培訓(xùn)、課程設(shè)置、教材選用等方面的思考及建議,希冀對菲律賓主流學校漢語教學有所裨益。
[Abstract]:In recent years, with the rapid development of Chinese economy, the popularity of Chinese language has gradually increased in the world. As a close neighbor of China, the Philippines has started traditional Chinese education as early as 1899, that is, the Chinese language and Chinese culture education of overseas Chinese. However, In the new era, Chinese is becoming a powerful language, and the connotation of Chinese education is also changing. Chinese education is no longer confined to the mother language and cultural education of Chinese children. The Chinese language education in the Philippines should focus on the Chinese teaching in the mainstream society of the Philippines. The teaching of Chinese in mainstream schools in the Philippines belongs to the foreign language education of learning Chinese as a foreign language, and Chinese has been paid more and more attention to in the mainstream society of the Philippines. The Philippine government has also expressed its strong support for the development of Chinese as a foreign language. It is found that the bottleneck problems which restrict the development of Chinese language teaching are: the shortage of Chinese teachers, the poor curriculum design, the improper selection of teaching materials, etc. These bottleneck problems still need to be solved, otherwise, the Chinese teaching in mainstream schools in the Philippines will be difficult to carry out smoothly. On the basis of the author's first line teaching practice and research, this paper puts forward some thoughts and suggestions on teacher training, curriculum design, textbook selection and so on, which is expected to be of benefit to mainstream schools in the Philippines.
【學位授予單位】：福建師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：H195

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本文編號：1579484