本文選題：骨干研究生　切入點：文學課教學　出處：《民族教育研究》2011年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】："骨干研究生"(原稱"少數民族高層次骨干人才"碩士研究生)預科階段教育屬于高等教育的特殊層次,教師應該針對其特點進行教學。筆者結合自己所承擔的文學課教學實踐,進行了如下探討:一、必須喚起學生對文學的理解與尊重;二、結合學生的實際情況,采用專題講座方式進行教學;三、在具體教學中,引導學生閱讀作品時應遵循"知人論世"與"以意逆志"原則;四、追求對話式的教學形態(tài)和教學境界。
[Abstract]:The preparatory stage of education for "backbone graduate students" (formerly known as "high-level cadres from ethnic minorities") belongs to the special level of higher education. Teachers should teach according to their characteristics. In combination with the teaching practice of literature class, the author discusses the following: first, we must arouse students' understanding and respect for literature; second, combining with the actual situation of students, In the concrete teaching, the students should follow the principles of "knowing the people and discussing the world" and "opposing the will with the will" when guiding students to read the works; fourth, pursuing the teaching form and teaching realm of the dialogue type.
【作者單位】： 中央民族大學預科教育學院;
【分類號】：H193

【參考文獻】

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1 琚靜齋;;走向對話的少數民族預科語文教學[J];民族教育研究;2008年02期

【共引文獻】

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5 王U，

本文編號：1568367