本文關(guān)鍵詞： 漢英姓氏 文化 對(duì)比 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)　出處：《吉林大學(xué)》2012年碩士論文　論文類(lèi)型：學(xué)位論文

【摘要】：語(yǔ)言與文化緊密相連,對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)同樣離不開(kāi)文化。文化關(guān)系著語(yǔ)言教學(xué)中質(zhì)量和漢文化的傳播。在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中有三個(gè)重要目標(biāo)，其中情感領(lǐng)域主要是通過(guò)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)所體會(huì)到的中國(guó)文化、歷史等具有價(jià)值觀念的東西,它形成學(xué)生本人對(duì)中國(guó)整體的態(tài)度和價(jià)值觀。適當(dāng)?shù)脑趯?duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，進(jìn)行文化的滲透，從學(xué)生熟悉了解的文化入手，有力于外國(guó)學(xué)生對(duì)于漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)和掌握。本文以漢英常用姓氏為一個(gè)突破口，以漢英各自常用的100個(gè)姓氏為天然語(yǔ)料，通過(guò)分類(lèi)、對(duì)比、總結(jié)等一系列方法，分別對(duì)漢英姓氏的起源、發(fā)展、分類(lèi)、文化等方面進(jìn)行了對(duì)比研究。從文化角度來(lái)看，漢英姓氏是東西方文化不可缺少的一部分。進(jìn)一步而言，研究漢英常用姓氏的對(duì)比，在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)以及文化傳播的方面有著十分積極的促進(jìn)作用。從英語(yǔ)國(guó)家留學(xué)生熟悉的姓氏文化入手，對(duì)比分析漢英常用姓氏，有助于幫助他們了解中國(guó)的文化，創(chuàng)造良好的文化氛圍；此外，為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)提供了豐富的材料，，提升了漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味靈活性，有助于留學(xué)生對(duì)于漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)；更有力與對(duì)外漢語(yǔ)教師自身的文化素養(yǎng)提升。 本文除引言外，主要從以下幾方面進(jìn)行對(duì)比研究： 第一部分——漢英姓氏的來(lái)源 第二部分——漢語(yǔ)常用姓氏分類(lèi) 第三部分——英語(yǔ)常用姓氏分類(lèi) 第四部分——漢英常用姓氏文化內(nèi)涵對(duì)比 第五部分——漢英常用姓氏對(duì)比研究在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的積極作用
[Abstract]:Language and culture are closely linked, and teaching Chinese as a foreign language is also inseparable from culture. Culture relates to the quality of language teaching and the spread of Chinese culture. There are three important objectives in teaching Chinese as a foreign language. Among them, the emotional field is mainly through the learning of Chinese culture, history and other valuable things, which form the students' attitude and values towards China as a whole. Appropriate in teaching Chinese as a foreign language, Through cultural penetration, students are familiar with the culture of understanding and have the ability to learn and master Chinese by foreign students. This paper takes Chinese and English surnames as a breakthrough, and takes 100 surnames commonly used in both Chinese and English as natural corpus. Through a series of methods, such as classification, contrast, summary and so on, this paper makes a comparative study on the origin, development, classification, culture and so on of Chinese and English surnames. Chinese and English surnames are an indispensable part of eastern and western cultures. It plays a very active role in the teaching of Chinese as a foreign language and the spread of culture. Starting from the culture of surnames familiar to foreign students from English-speaking countries, a comparative analysis of Chinese and English surnames is helpful to help them understand Chinese culture. Create a good cultural atmosphere; in addition, for the teaching of Chinese as a foreign language to provide rich materials, improve the interest of Chinese learning flexibility, help foreign students to learn Chinese; more powerful and TCFL teachers own cultural literacy. In addition to the introduction, this paper mainly from the following aspects of comparative research:. Part I-sources of Chinese and English surnames. Part II-Classification of Common Chinese surnames. Part III-Classification of Common English surnames. Part 4th: comparison of Cultural connotations of Common surnames in Chinese and English. Part 5th-A Comparative study of Common surnames in Chinese and English: its positive role in Teaching Chinese as a Foreign language
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類(lèi)號(hào)】：H195

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本文編號(hào)：1555046