本文關鍵詞： 印尼學生 趨向補語 偏誤分析 教學建議　出處：《上海師范大學》2012年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：漢語趨向補語一直是漢語語法學界研究的熱點問題，也是對外漢語教學的重點之一，更是印尼學生學習的難點之一。本文將對漢語趨向補語與其在印尼語中的相應表達形式進行比較，并在此基礎之上，著重分析漢語趨向補語在印尼語中應該如何表達。通過問卷調查等形式分析印尼學生在運用趨向補語時所產(chǎn)生的偏誤，總結分析偏誤類型，并試圖從教與學的角度提出有針對性的教學對策。本文共分為五章。 第一章為緒論，界定研究對象，確定研究范圍，介紹研究意義，并對目前國內外的研究現(xiàn)狀進行評述，同時借鑒前人的研究成果，提出本文的研究方法和研究策略。最后，介紹本文所采用的語料及處理方法，及本研究的創(chuàng)新點和所遇到的困難。 第二章探討漢語簡單趨向補語和復合趨向補語在印尼語中的種種對應表達，介紹漢語趨向補語在印尼語中的對應表達以及其用法與范圍。 第三章首先介紹筆者為印尼學生學習漢語趨向補語設計的一份調查問卷，并說明調查情況和調查問卷的設計原則及問卷的語料來源，，其次對這份調查問卷進行統(tǒng)計，分析調查結果。最后，運用偏誤分析方法分析印尼學生學習漢語趨向補語時經(jīng)常出現(xiàn)的偏誤類型。 第四章試圖對印尼學生學習趨向補語的偏誤原因作出合理的探討，并嘗試針對上述偏誤現(xiàn)象提出相應的教學策略與建議，希望為印尼學生學習漢語趨向補語提供一定的借鑒。 第五章是結語部分，對本文的結論和有待進一步研究的問題進行總結。
[Abstract]:The Chinese tend to complement has always been a hot issue of academic research in Chinese grammar, which is one of the focuses of teaching Chinese as a foreign language, is one of the difficulties of Indonesian students learning. This paper will compare Chinese directionalcomplement in Indonesian and the corresponding form of expression, and on this basis, analyzes how to express Chinese directionalcomplement in Indonesia language. By the questionnaire analysis of Indonesian students in the error generated by the use of directional complement, summarizes the types of errors, and attempts from the perspective of teaching and learning of specific teaching strategies. This paper is divided into five chapters.
The first chapter is the introduction, the definition of the research object, determine the scope of the study, introduces the research significance, and reviews the current research status at home and abroad, and the results from previous studies, this paper puts forward the research methods and research methods. Finally, the data processing and the method used in this paper, and the innovation of this research and the difficulties encountered.
The second chapter discusses the corresponding expressions of Chinese simple Directional Complements and Compound Directional Complements in Indonesian, and introduces the corresponding expressions of Chinese Directional Complements in Indonesian, as well as their usage and scope.
The third chapter introduces the Chinese trend of a questionnaire designed to complement Indonesian students, and describes the design principles and the questionnaire survey and questionnaire of the sources of data, followed by the statistics of the survey and analysis of the results of the survey. Finally, the error analysis of the types of errors often appear in learning directional complement. Analysis of Indonesian students.
The fourth chapter attempts to make a reasonable inquiry into the causes of errors in Indonesian students' learning oriented complements, and tries to put forward corresponding teaching strategies and suggestions for the above errors, hoping to provide some reference for Indonesian students to learn Chinese Directional Complements.
The fifth chapter is the concluding part, and summarizes the conclusions of this article and the problems to be further studied.

【學位授予單位】：上海師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：H146

【參考文獻】

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本文編號：1541736