本文關(guān)鍵詞： 手部動詞 拿 語義 句法模式 認知機制　出處：《杭州師范大學(xué)》2012年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：動詞決定句子的基本結(jié)構(gòu),是語法研究的核心話題之一。針對動詞的研究至今尚未形成系統(tǒng)、綜合的研究模式。本研究基于語言普遍性假設(shè),通過考察和描寫現(xiàn)代漢語手部動詞“拿”的詞義和句法結(jié)構(gòu),探討其語義引申路徑、認知機制和句法語義表現(xiàn)。 本研究首先采用“實驗研究法”,對“拿”所構(gòu)成的句法結(jié)構(gòu)作盡可能充分的準確描寫；然后基于“拿”的句法描寫,參照其詞典釋義,依據(jù)“詞匯概念和認知模型”理論,分析其語義引申路徑和和認知機制及其語義認知模型,最后構(gòu)擬“拿”的語義認知結(jié)構(gòu)圖。本研究還根據(jù)“拿”的句法語義表現(xiàn)形式,對其隱含的語用認知理據(jù)做了嘗試性的探討。 本研究結(jié)果表明,手部動詞“拿”句式主語只能是有生名詞,即人稱代詞和少數(shù)動物名詞；“拿”句式的賓語可以是有生名詞、無生物質(zhì)名詞和抽象名詞(但都受制于語義條件),其句法語義是否適宜可以通過認知隱喻、轉(zhuǎn)喻及其連續(xù)統(tǒng)加以解釋；“拿”和“拿”句式與一系列語義范疇相聯(lián)系,這些語義范疇包括動作參與者、方式、所達成的結(jié)果、方向或強度等；“拿”和“拿”句式句法語義表現(xiàn)有其認知理據(jù),即所有句法形式最終都可簡單地歸結(jié)為一定的語義認知關(guān)系。 手部動詞“拿”的研究不僅可以為其它動詞的研究提供理論和方法上的借鑒,而且還可以促進詞匯語義學(xué)以及有關(guān)句法和語義接口的研究；該研究還有助于認知隱喻、轉(zhuǎn)喻理論和“詞匯概念和認知模型”理論的發(fā)展和完善,有助于考察和修正“實驗研究法”的不足。此外,本研究成果對自然語言信息處理、詞庫建設(shè)、詞典編纂和語言教學(xué)等也有積極的參考價值和實踐意義。
[Abstract]:Verbs determine the basic structure of sentences, which is one of the core topics in grammatical research. The study of verbs has not yet formed a systematic and comprehensive research model. This study is based on the hypothesis of linguistic universality. By investigating and describing the meaning and syntactic structure of hand verb "Na" in modern Chinese, this paper probes into its semantic extension path, cognitive mechanism and syntactic and semantic expression. This study first uses "experimental research" to describe the syntactic structure of "Na" as fully and accurately as possible, and then, based on the syntactic description of "Na" and referring to its dictionary interpretation, according to the theory of "lexical concept and cognitive model", The semantic extension path and cognitive mechanism and its semantic cognitive model are analyzed. Finally, the semantic cognitive structure diagram of "Na" is constructed. The present study is also based on the syntactic and semantic expressions of "Na". An attempt is made to explore its implied pragmatic cognitive motivation. The results show that the subject of hand verb "Na" can only be a living noun, that is, personal pronoun and a few animal nouns, and the object of "Na" sentence can be a living noun. No biomass nouns and abstract nouns (but all subject to semantic conditions) can be interpreted by cognitive metaphor, metonymy and their continuum, and the sentence patterns "Na" and "Na" are associated with a series of semantic categories. These semantic categories include action participants, ways, the results achieved, direction or intensity, etc. The syntactic and semantic expressions of "Na" and "Na" have their cognitive motivations. That is, all syntactic forms can be reduced to a certain semantic cognitive relationship. The study of hand verb "Na" can not only provide theoretical and methodological reference for the study of other verbs, but also promote the study of lexical semantics and syntactic and semantic interfaces. The development and perfection of metonymy theory and lexical concept and cognitive model are helpful to investigate and correct the deficiency of "experimental research method". Dictionary compilation and language teaching also have positive reference value and practical significance.
【學(xué)位授予單位】：杭州師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：H136

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