本文關(guān)鍵詞： 雙語(yǔ)教學(xué) 對(duì)話教學(xué) 課程觀 師生關(guān)系　出處：《教育理論與實(shí)踐》2011年36期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：當(dāng)前,高校雙語(yǔ)教學(xué)存在兩個(gè)問(wèn)題,一是外語(yǔ)學(xué)習(xí)代替了學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)科知識(shí)含量低,造成學(xué)生"營(yíng)養(yǎng)不良";二是雙語(yǔ)教學(xué)中教師獨(dú)白代替了教學(xué)對(duì)話,學(xué)生話語(yǔ)缺失,課程"目中無(wú)人",造成的后果是學(xué)生知識(shí)生成能力弱、創(chuàng)新思維欠缺。高校雙語(yǔ)教學(xué)應(yīng)以對(duì)話教學(xué)理念為指導(dǎo),樹(shù)立全新的課程觀、師生觀、評(píng)價(jià)觀,讓高校雙語(yǔ)教學(xué)回歸育人的本性,即促進(jìn)人的全面發(fā)展。
[Abstract]:At present, there are two problems in bilingual teaching in colleges and universities, one is that foreign language learning replaces the study of subject knowledge, the content of subject knowledge is low, and the other is that the teacher's monologue replaces the teaching dialogue and the students' discourse is missing. The result of this course is that students' ability to generate knowledge is weak and their creative thinking is lacking. Bilingual teaching in colleges and universities should be guided by the idea of dialogue teaching, and establish a new view of curriculum, teachers and students, and evaluation. Bilingual teaching in colleges and universities is to return to the nature of educating people, that is, to promote the all-round development of human beings.
【作者單位】： 上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院工商管理學(xué)院;上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院高等教育研究所;
【基金】：2009年度上海市教育科學(xué)研究市級(jí)項(xiàng)目《高校雙語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)體系研究》(項(xiàng)目編號(hào):B09038) 上海市教委“085工程”項(xiàng)目《雙語(yǔ)教學(xué)中心建設(shè)》(項(xiàng)目編號(hào):R08509003)的研究成果,上海市教育委員會(huì)重點(diǎn)學(xué)科(管理學(xué))建設(shè)項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):J51202)的資助
【分類(lèi)號(hào)】：G642.4;H09

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1513968