本文關(guān)鍵詞： ABAC式四字格 非線性音系學(xué) 復(fù)合韻律詞 概念整合 韻律框架　出處：《東北師范大學(xué)》2012年碩士論文　論文類(lèi)型：學(xué)位論文

【摘要】：現(xiàn)代漢語(yǔ)中存在著大量ABAC式四字格結(jié)構(gòu)，但是關(guān)于ABAC格式的直接研究并不多見(jiàn)。并且，這些研究一般只是探討ABAC式四字格的結(jié)構(gòu)類(lèi)型、句法、語(yǔ)義等方面的規(guī)律和特點(diǎn)，對(duì)于語(yǔ)音方面的探討很少或者只局限于單線性層面，甚至由于語(yǔ)料不全面和統(tǒng)計(jì)方法問(wèn)題而得出錯(cuò)誤的結(jié)論；很少有研究關(guān)注到在非線性音系格局下ABAC式四字格的韻律層語(yǔ)音特征以及韻律構(gòu)詞機(jī)制對(duì)其結(jié)構(gòu)類(lèi)型、語(yǔ)義特征等方面的影響，還有韻律框架對(duì)ABAC式四字格的整合作用。 針對(duì)以上問(wèn)題，本文在給出了ABAC式四字格的研究范圍之后，首先，對(duì)ABAC式四字格的語(yǔ)音特征、結(jié)構(gòu)類(lèi)型、語(yǔ)義特征、句法功能等方面進(jìn)行了較為全面的共時(shí)描寫(xiě)，指出了它們的規(guī)律與特點(diǎn)。 其次，本文著重在非線性音系格局下，運(yùn)用韻律音系理論中的韻律詞法揭示ABAC式四字格的兩種韻律構(gòu)詞方式，并對(duì)它們的重音模式進(jìn)行了推導(dǎo)。經(jīng)本文分析得出：ABAC式四字格的語(yǔ)音重音模式對(duì)語(yǔ)義的選擇有制約作用。多數(shù)情況下，當(dāng)ABAC式四字格是以并合式即[[AB][CD]]的方式生成的復(fù)合韻律詞時(shí)，其重音模式為[輕中輕重]即[X1X2]，B和C大多為反義、對(duì)義或類(lèi)義關(guān)系，AB或AC大多為動(dòng)賓、動(dòng)補(bǔ)、主謂結(jié)構(gòu)或ABAC成句式緊縮結(jié)構(gòu)；當(dāng)ABAC式四字格是以拆補(bǔ)式即[[__B][__C]]的方式生成的復(fù)合韻律詞時(shí)，其重音模式為[中輕輕重]即[1XX2]，B和C大多為復(fù)合詞或同義、近義關(guān)系，AB或AC大多為定中、狀中等偏正結(jié)構(gòu)。并且，，在ABAC式四字格中以并合式生成的數(shù)量多于以拆補(bǔ)式生成的數(shù)量。 最后，本文運(yùn)用認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)中的概念整合理論研究了漢語(yǔ)韻律框架對(duì)ABAC式四字格的整合作用。我們將ABAC式四字格分為前置標(biāo)記框架“A……A……”式與后置標(biāo)記框架“……B……C”式兩類(lèi)，并對(duì)兩種標(biāo)記框架作用下的ABAC式四字格按照從最低級(jí)到最高級(jí)的四個(gè)層次分別進(jìn)行了整合度分析。
[Abstract]:There are a large number of ABAC four-character structures in modern Chinese, but there are few direct studies on ABAC format. Moreover, these studies only discuss the structural types, syntactic and semantic characteristics of ABAC four-character lattices. The research on phonetics is seldom or only confined to the single linear level, and even the wrong conclusion is reached because of the incomplete corpus and the statistical method. Few studies have focused on the effects of prosodic layer phonetic features of ABAC four-character lattice and the influence of prosodic word-formation mechanism on its structural type and semantic features, and on the integration of prosodic framework to ABAC four-character lattice under nonlinear phonological pattern. In view of the above problems, this paper gives the research scope of ABAC four-character lattice. Firstly, it gives a comprehensive synchronic description of the phonological features, structural types, semantic features and syntactic functions of ABAC four-character lattices. Their laws and characteristics are pointed out. Secondly, under the pattern of nonlinear phonology, this paper reveals two prosodic word-formation methods of ABAC type four-character lattice by using prosodic lexicon in the theory of prosodic phonology. And their stress patterns are deduced. Through the analysis of this paper, it is concluded that the phonetic stress pattern of the four word pattern of the: ABAC type has a restrictive effect on the choice of semantics. In most cases, When the ABAC type four-character lattice is a compound prosodic word generated by combining [[AB] [CD]], its stress pattern is [light and medium weight], that is, [X1X2] B and C are mostly antisense, and the relation of sense or similar meaning, AB or AC, is mostly verb-object and verb-complement. The subject-predicate structure or ABAC is a constrictive structure, and when the ABAC four-character lattice is a compound prosodic word generated in the form of a disjunctive complement, that is, [S / s _ B] [C], its stress pattern is [moderately heavy], that is, [1XX2] / B and C are mostly compound words or synonyms. Most of the synonyms of AB or AC are fixed and moderately skewed. Moreover, the number of syndication generated in ABAC's four-character lattice is more than that generated by disjunctive complement. Finally, using the conceptual integration theory in cognitive linguistics, this paper studies the integration effect of Chinese prosodic framework on ABAC four-character lattice. We divide the ABAC four-character frame into two types: "A. A." and ".B.C". The integration degree of ABAC four-character lattice under two kinds of marking framework is analyzed according to the four levels from the lowest level to the highest level.
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類(lèi)號(hào)】：H136

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