“實在”句的語義格局和對外教學探討
發(fā)布時間:2018-02-03 17:01
本文關(guān)鍵詞: “實在” 語義格局 程度性 預(yù)期性 意義層級 出處:《世界漢語教學》2011年04期 論文類型:期刊論文
【摘要】:肯定"實在"句和否定"實在"句的成句條件、語義格局有明顯不同。肯定"實在"句語義格局可概括為:實在p,其中p具有程度性,"實在"主觀提升p的程度。否定"實在"句語義格局有兩種:1)實在-p,其中-p具有程度性,"實在"主觀提升-p程度。2)(本來希望p,但)實在-p,表達了"愿而不能"的反預(yù)期意義。"實在"的基本意義是確定命題真實性,確信義是編碼意義;加強義和反預(yù)期意義處于一般會話含義層面,是語義—語用界面現(xiàn)象。論文提出以最典型語言格式對肯定"實在"句和否定"實在"句分開教學的建議。
[Abstract]:The conditions for the formation of positive "reality" and negative "reality" sentences, The semantic pattern of positive "reality" sentence can be summarized as: reality p, in which p has degree, the degree of "reality" subjective promotion p, and the semantic pattern of negative "reality" sentence has two kinds of "real" sentence semantic pattern, in which there are two kinds of "reality" sentence semantic pattern. -p has the degree, the "reality" subjective promotion -p degree. 2 (originally hoped for p, but) the reality -p, expressed the "wish but cannot" the counter-anticipatory meaning. "the reality" basic meaning is to determine the proposition to be true, In this paper, the author puts forward the suggestion that the positive "reality" sentence and the negative "reality" sentence should be taught separately in the most typical language format, which lies in the general conversational implicature level and is a phenomenon of the semantic-pragmatic interface.
【作者單位】: 武漢大學留學生教育學院;武漢大學文學院;
【分類號】:H146
【正文快照】: ○引言副詞“實在”表達說話人對命題真實性的承諾,屬于確信情態(tài)副詞。據(jù)《現(xiàn)代漢語頻率詞典》統(tǒng)計,它的使用度和出現(xiàn)頻率都排在前1000①;在HSK等級詞表中被列為乙級詞。然而以漢語為第二語言的學習者要熟練掌握和正確運用“實在”卻不容易,出現(xiàn)的偏誤比比皆是。如:(1)山本實
【二級參考文獻】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 肖奚強;范圍副詞的再分類及其句法語義分析[J];安徽師范大學學報(人文社會科學版);2003年03期
2 彭小川;論副詞“倒”的語篇功能——兼論對外漢語語篇教學[J];北京大學學報(哲學社會科學版);1999年05期
3 張東華;評注性副詞“差點兒”的蘊含和預(yù)設(shè)[J];濱州師專學報;2004年01期
4 鄧小寧;“一直”與“一向”的多角度分析[J];漢語學習;2002年06期
5 趙新,李英;漢語中級精讀教材的分析與思考[J];暨南大學華文學院學報;2004年04期
6 張秀松;情態(tài)動詞范疇的界限模糊性[J];淮陰工學院學報;2004年06期
7 郭繼懋,王紅旗;粘合補語和組合補語表達差異的認知分析[J];世界漢語教學;2001年02期
8 張伯江,李珍明;“是NP”和“是(一)個NP”[J];世界漢語教學;2002年03期
9 馮傳強,方頤;現(xiàn)代漢語副詞“幾乎”和“簡直”的語義、語用差異[J];勝利油田師范專科學校學報;2002年03期
10 鄭靚;句式語法對語言研究及外語教學的新啟示[J];外語教學;2005年01期
,本文編號:1487896
本文鏈接:http://sikaile.net/wenyilunwen/hanyulw/1487896.html
最近更新
教材專著