本文關(guān)鍵詞：雙語教育課程體系建構(gòu)　出處：《新疆師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2013年04期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 少數(shù)民族 雙語教育 課程體系

【摘要】：雙語教育的課程體系是雙語教育的載體,是實(shí)施雙語教育的途徑和形式。文章分析了雙語課程的涵義,闡述了雙語課程體系建構(gòu)的內(nèi)容,概括了雙語課程的四大板塊結(jié)構(gòu),提出了實(shí)施雙語課程的具體措施。
[Abstract]:Bilingual education curriculum is the carrier of bilingual education, bilingual education is the way and form. This paper analyzes the meaning of bilingual curriculum, expounds the construction of bilingual curriculum content, summarizes the bilingual course of the four plate structure, and puts forward some concrete measures for the implementation of the bilingual course.

【作者單位】： 新疆師范大學(xué)語言學(xué)院;新疆少數(shù)民族雙語教育研究中心;
【基金】：新疆普通高校人文社科重點(diǎn)研究基地“新疆少數(shù)民族雙語教育研究中心”招標(biāo)重大課題“新疆雙語教育重大問題研究”(040412A01) 重點(diǎn)課題“新疆少數(shù)民族中小學(xué)雙語教育資源現(xiàn)狀與建設(shè)對(duì)策研究”(040412B06)的階段性成果
【分類號(hào)】：H2;H102
【正文快照】： 在推進(jìn)雙語教育的過程中,構(gòu)建雙語課程體系十分重要。雙語課程是雙語教育思想、理念和內(nèi)容的集中體現(xiàn),是實(shí)現(xiàn)雙語教育目標(biāo)的主要形式和途徑,同時(shí)它也是雙語教育的載體,決定了雙語教育的成效。因此,研究雙語教育,不能不研究雙語教育的課程體系。一、課程與雙語課程(一)課程的

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 王鑒;;我國(guó)民族地區(qū)地方課程開發(fā)研究[J];教育研究;2006年04期

2 滕志妍;;民族地區(qū)地方課程與多元文化課程的迷誤[J];現(xiàn)代教育管理;2009年04期

3 姜宏德;關(guān)于雙語課程體系建構(gòu)的幾個(gè)問題[J];教育發(fā)展研究;2003年01期

4 方曉華;張興;;“民漢兼通”的內(nèi)涵及目標(biāo)定位[J];新疆社會(huì)科學(xué);2012年03期

5 馮廣藝;;論語言接觸對(duì)語言生態(tài)的影響[J];中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2012年05期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 申春善;文化選擇與民族文化課程建構(gòu)[D];中央民族大學(xué);2012年

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 秦俠;程水源;;關(guān)于雙語教學(xué)的思考[J];北京工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào);2005年S1期

2 王桂榮;劉浩;;初識(shí)體育雙語教學(xué)[J];才智;2012年14期

3 王麗,牛萌穎,齊艷娟;高師英語教師進(jìn)行雙語專業(yè)教學(xué)之初探[J];長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào);2005年08期

4 張瀅;;關(guān)于國(guó)際貿(mào)易本科專業(yè)雙語教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的探討[J];長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2010年01期

5 惲佩紅;杜秀花;;培養(yǎng)小學(xué)雙語師資的語言和學(xué)科綜合能力[J];教育與教學(xué)研究;2011年02期

6 寧春玉;;關(guān)于高校專業(yè)課程雙語教學(xué)的實(shí)踐研究[J];長(zhǎng)春大學(xué)學(xué)報(bào);2009年04期

7 馮萍;;《C語言程序設(shè)計(jì)》雙語教學(xué)的探索與思考[J];長(zhǎng)春大學(xué)學(xué)報(bào);2009年08期

8 江霞;;高校計(jì)算機(jī)課程雙語教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J];東華理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年02期

9 段德君;高等院校推進(jìn)雙語教學(xué)的探索[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2004年04期

10 肖紅蓉;國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)本科雙語教學(xué)實(shí)踐探析[J];高等函授學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2005年02期

相關(guān)會(huì)議論文 前2條

1 劉明堂;;To Diversify or to Assimilate—Speculating on Multicultural Education[A];語言與文化研究（第四輯）[C];2009年

2 于影麗;;西北少數(shù)民族地區(qū)三級(jí)課程實(shí)施再思考——以新疆地區(qū)為例分析[A];中國(guó)少數(shù)民族教育學(xué)會(huì)第一次學(xué)術(shù)研討會(huì)會(huì)議論文集[C];2008年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前9條

1 黃勝;從“逃學(xué)”到“向?qū)W”[D];西南大學(xué);2011年

2 井祥貴;納西族學(xué)校民族文化傳承機(jī)制研究[D];西南大學(xué);2011年

3 劉茜;多元文化課程的建構(gòu)與發(fā)展[D];西南大學(xué);2007年

4 李衛(wèi)英;民族學(xué)校教育中的隱性力研究[D];中央民族大學(xué);2009年

5 王慧霞;西北民族地區(qū)基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施問題研究[D];西北師范大學(xué);2008年

6 秦中應(yīng);當(dāng)代湘西苗族傳統(tǒng)文化的教育傳承研究[D];中央民族大學(xué);2010年

7 申春善;文化選擇與民族文化課程建構(gòu)[D];中央民族大學(xué);2012年

8 李凱;西藏中學(xué)物理教學(xué)中的術(shù)語教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2012年

9 趙海燕;學(xué)前教育民俗文化課程研究[D];西南大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 徐用高;羌族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)靜態(tài)保護(hù)和活態(tài)傳承結(jié)合模式構(gòu)建研究[D];西南大學(xué);2011年

2 朱露;小學(xué)漢英雙語教學(xué)實(shí)踐的調(diào)查研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

3 程俊花;溫州區(qū)域性語文課程資源的開發(fā)與利用研究[D];溫州大學(xué);2011年

4 周瑛;西部民族地區(qū)高師院校職前教師教育課程設(shè)置改革研究[D];廣西師范大學(xué);2011年

5 牛波;民族貧困地區(qū)農(nóng)村初中新課改地方適應(yīng)性問題之研究[D];廣西師范大學(xué);2011年

6 劉學(xué);文化選擇視野下的校本教材文本分析[D];西南大學(xué);2012年

7 于立平;課程管理視域中的小學(xué)雙語教學(xué)——對(duì)于青島市一所學(xué)校的個(gè)案研究[D];山東師范大學(xué);2003年

8 蔡小燕;[D];浙江大學(xué);2004年

9 付思美;有關(guān)化學(xué)雙語教學(xué)的初步研究與實(shí)踐[D];南京師范大學(xué);2004年

10 王春艷;基礎(chǔ)教育階段新型雙語學(xué)校的管理研究[D];廣西師范大學(xué);2004年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 趙世林;論民族文化傳承的本質(zhì)[J];北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2002年03期

2 顧明遠(yuǎn)，高益民;現(xiàn)代化與中國(guó)文化傳統(tǒng)教育[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1995年05期

3 劉茜;劉梅;;民族文化課程資源的開發(fā):問題與對(duì)策——以四川羌族為例[J];教育與教學(xué)研究;2011年02期

4 張愛琴;楊紅;;試論鄉(xiāng)土教材開發(fā)與社區(qū)可持續(xù)發(fā)展——以寧夏回族自治區(qū)為例[J];成人教育;2011年04期

5 王艷霞;;中國(guó)課程現(xiàn)代化及其對(duì)民族文化傳承的影響[J];當(dāng)代教育論壇(學(xué)科教育研究);2007年04期

6 張翼;;“語言能力”論辯述評(píng)[J];當(dāng)代語言學(xué);2009年04期

7 金強(qiáng)一;邊緣文化的文化功能和中國(guó)朝鮮族社會(huì)的文化優(yōu)勢(shì)[J];東疆學(xué)刊;2002年01期

8 金強(qiáng)一;中國(guó)朝鮮族社會(huì)的文化資源和發(fā)展的文化戰(zhàn)略(一)[J];東疆學(xué)刊;2004年01期

9 蔡美花;延邊朝鮮族中小學(xué)教育現(xiàn)狀調(diào)查研究[J];東疆學(xué)刊;2004年04期

10 龔正華;;少數(shù)民族地區(qū)課程資源開發(fā)中的問題與行動(dòng)策略[J];大理學(xué)院學(xué)報(bào);2008年01期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 王艷霞;課程中的文化選擇研究[D];中央民族大學(xué);2007年

2 崔英錦;朝鮮族傳統(tǒng)游戲傳承的教育人類學(xué)研究[D];中央民族大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 寶樂日;內(nèi)蒙古地方課程開發(fā)與實(shí)施的理論探討[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2004年

2 吳玉玲;寧夏回族鄉(xiāng)土文化校本課程的開發(fā)和實(shí)施[D];西北師范大學(xué);2006年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 周志家;;中國(guó)少數(shù)民族雙語教育——基于中國(guó)社會(huì)背景的語言政策(英文)[J];語文學(xué)刊;2007年23期

2 王遠(yuǎn)新;中國(guó)少數(shù)民族雙語教學(xué)研究會(huì)第九屆學(xué)術(shù)研討會(huì)暨首屆國(guó)際雙語教學(xué)研討會(huì)總結(jié)[J];語言與翻譯;2000年04期

3 馬福;;少數(shù)民族雙語教育中的二語習(xí)得研究[J];攀登;2007年04期

4 李儒忠;;新疆雙語教育的界定[J];新疆教育學(xué)院學(xué)報(bào);2010年04期

5 全炳善;;延邊朝鮮族的雙語教育[J];民族語文;1992年02期

6 戴慶廈，，董艷;中國(guó)國(guó)情與雙語教育[J];民族研究;1996年01期

7 戴慶廈;我國(guó)南方少數(shù)民族雙語教育研究的現(xiàn)狀及任務(wù)[J];民族教育研究;1996年02期

8 王遠(yuǎn)新;中國(guó)少數(shù)民族雙語教學(xué)研究會(huì)第九屆學(xué)術(shù)研討會(huì)暨首屆國(guó)際雙語教學(xué)研討會(huì)總結(jié)報(bào)告[J];滿語研究;2000年02期

9 林莉;;伊犁州中小學(xué)“雙語”教育師資問題及對(duì)策[J];中共伊犁州委黨校學(xué)報(bào);2008年03期

10 胡牧君;楊軍;;落實(shí)黨的民族政策 促進(jìn)紅瑤雙語教育發(fā)展[J];前沿;2009年07期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 張東海;黃煒;孟燕;;構(gòu)建雙語教學(xué)課程體系 培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新人才[A];制冷空調(diào)學(xué)科教育教學(xué)研究——第五屆全國(guó)高等院校制冷空調(diào)學(xué)科發(fā)展研討會(huì)論文集[C];2008年

2 陳雪英;;多元文化視域中的少數(shù)民族雙語教育[A];和諧共生：2007年全國(guó)博士生（教育類）學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2007年

3 鄭洵;;對(duì)雙語教學(xué)的思考[A];都市型高等農(nóng)業(yè)教育教學(xué)改革論文專輯[C];2007年

4 王玲玲;;普通話口語交際網(wǎng)校構(gòu)建[A];第三屆全國(guó)普通話水平測(cè)試學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

5 李宇明;;關(guān)于中小學(xué)“雙語教學(xué)”的思考[A];語言文字應(yīng)用研究論文集（Ⅱ）[C];2004年

6 崔延虎;;雙語教學(xué)與雙語教育的教育人類學(xué)審視[A];“首屆中國(guó)教育人類學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)”論文集[C];2007年

7 哈斯巴特爾;;淺談如何提高少數(shù)民族學(xué)生的漢語文寫作能力[A];2003年內(nèi)蒙古自治區(qū)自然科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀論文集[C];2003年

8 楊涵清;;布、傣、壯語音詞匯的比較和文字聯(lián)盟的建議[A];布依學(xué)研究（之三）——貴州省布依學(xué)會(huì)第二屆年會(huì)暨第三次學(xué)術(shù)討論會(huì)論文集[C];1991年

9 胡增益;;滿文的歷史貢獻(xiàn)[A];滿學(xué)研究（第三輯）[C];1996年

10 王偉;;關(guān)于布依族語言文字問題[A];布依學(xué)研究——貴州省布依學(xué)會(huì)成立大會(huì)暨第一次學(xué)術(shù)討論會(huì)論文集[C];1988年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 中央民族大學(xué)中國(guó)少數(shù)民族語言文學(xué)學(xué)院 包東梅;雙語教育：現(xiàn)實(shí)與困境[N];中國(guó)民族報(bào);2008年

2 本報(bào)記者 孫利華;雙語教育“試水”有喜有憂[N];洛陽日?qǐng)?bào);2008年

3 王秀旭;對(duì)我省雙語教育的幾點(diǎn)思考[N];貴州民族報(bào);2009年

4 通訊員 李治軍;疏勒 多措并舉提高雙語教育水平[N];喀什日?qǐng)?bào)(漢);2009年

5 本報(bào)特派記者蘇軍亞;雙語教育抓“小”不能漏“大”[N];烏魯木齊晚報(bào);2010年

6 馬戎;民族地區(qū)開展雙語教育必須堅(jiān)持的幾個(gè)原則(下)[N];中國(guó)民族報(bào);2011年

7 馬戎;民族地區(qū)開展雙語教育必須堅(jiān)持的幾個(gè)原則[N];貴州民族報(bào);2011年

8 記者特派張迎春;董新光委員致力推進(jìn)新疆“雙語”工作[N];亞洲中心時(shí)報(bào)(漢);2011年

9 通訊員 陳俊龍;上山民族學(xué)校成全省首家學(xué)前雙語教育試點(diǎn)學(xué)校[N];畢節(jié)日?qǐng)?bào);2011年

10 陳雁萍;新疆伊寧:“雙語”教育結(jié)碩果[N];貴州民族報(bào);2011年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 池東恩;朝漢雙語教育與語言使用研究[D];延邊大學(xué);2010年

2 鄔美麗;在京少數(shù)民族大學(xué)生語言使用及語言態(tài)度調(diào)查[D];中央民族大學(xué);2007年

3 郭友旭;語言權(quán)利和少數(shù)民族語言權(quán)利保障研究[D];中央民族大學(xué);2009年

4 趙建梅;培養(yǎng)雙語雙文化人：新疆少數(shù)民族雙語教育的人類學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

5 陳之權(quán);新加坡教育分流下華文課程面對(duì)的問題與挑戰(zhàn)及改革策略研究[D];華中師范大學(xué);2005年

6 廖冬梅;新疆民漢雙語現(xiàn)象與新疆社會(huì)發(fā)展之關(guān)系[D];新疆大學(xué);2006年

7 寶樂日;土族、羌族語言及新創(chuàng)文字在學(xué)校教育領(lǐng)域使用發(fā)展研究[D];中央民族大學(xué);2007年

8 龍琪;理科雙語教學(xué)的實(shí)踐現(xiàn)狀與理論探討[D];南京師范大學(xué);2006年

9 陳亞鳳;中港新三地的語言規(guī)劃與新加坡本位小學(xué)語文課程研究[D];復(fù)旦大學(xué);2007年

10 崔東紅;新加坡的社會(huì)語言研究[D];復(fù)旦大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 徐冬梅;論美國(guó)的語言政策[D];上海外國(guó)語大學(xué);2009年

2 湯允鳳;和田地區(qū)少數(shù)民族學(xué)前兒童漢語學(xué)習(xí)興趣及其影響因素研究[D];新疆師范大學(xué);2009年

3 陶君;論中學(xué)雙語教育[D];上海外國(guó)語大學(xué);2008年

4 邱靜靜;壯漢雙語教育政策實(shí)施的現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];華東師范大學(xué);2009年

5 陳崢嶸;雙語教育及其對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響[D];東南大學(xué);2004年

6 李潔;新疆察布查爾錫伯自治縣錫伯族學(xué)校的雙語教育[D];新疆師范大學(xué);2005年

7 祁偉;和田地區(qū)中小學(xué)維漢雙語教育研究[D];新疆師范大學(xué);2006年

8 陳松;雙語教育要素研究[D];東南大學(xué);2006年

9 金劵;雙語教育的文化資源整合功能研究[D];東南大學(xué);2006年

10 張欣;從語言政策的視角看雙語教育[D];東南大學(xué);2006年

本文編號(hào)：1396356