本文關(guān)鍵詞：漢語國際教育專業(yè)跨文化交際課程教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究　出處：《黑龍江大學(xué)》2014年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：在漢語國際推廣進(jìn)程不斷深入的形勢下,對外漢語教學(xué)正日益體現(xiàn)出它的跨文化交際特征。教師作為對外漢語教學(xué)的主體,掌握嫻熟的跨文化交際能力已經(jīng)成為職業(yè)基本素質(zhì)的核心。漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)生作為對外漢語人才輸出和儲備的主要培養(yǎng)對象,在未來的工作中直接面向海外教學(xué),在培養(yǎng)過程中更加注重國外教學(xué)實踐以及對海外教學(xué)環(huán)境的適應(yīng)性�？缥幕浑H課程作為培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力的主要途徑,其進(jìn)一步深入改革有利于學(xué)生跨文化交際能力的大幅度提升。 本文以提高跨文化交際能力為出發(fā)點,將漢語國際教育碩士專業(yè)教學(xué)安排中的跨文化交際課程作為研究對象,就當(dāng)前國內(nèi)各高校開設(shè)該門課程的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究。本文通過問卷調(diào)查和訪談的形式搜集了國內(nèi)多所高校的跨文化交際課程教學(xué)現(xiàn)狀的相關(guān)信息,發(fā)現(xiàn)各高校在實踐資源利用、教學(xué)安排、教材選用和課堂授課等方面都不同程度上存在問題。筆者在參閱了其他語言類學(xué)科的相關(guān)經(jīng)驗基礎(chǔ)上,從強化學(xué)生自學(xué)能力、編寫適宜的教學(xué)大綱及教材、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、強化實踐等角度對上述問題提出了一些科學(xué)可行的改進(jìn)建議,望能給以后研究該領(lǐng)域的學(xué)者提供一些拙見,并希望通過研討推進(jìn)該課程的發(fā)展,為課程的進(jìn)一步完善提供一些新的思路。
[Abstract]:Under the situation of the continuous deepening of the process of the international promotion of Chinese, the teaching of Chinese as a foreign language (TCFL) is increasingly reflecting its cross-cultural communication characteristics. The teacher is the main body of teaching Chinese as a foreign language (TCFL). Mastering the skills of cross-cultural communication has become the core of the basic quality of the profession. The students majoring in Chinese international education are the main training objects for the export and reserve of talents in TCFL. In the future work directly for overseas teaching. In the process of training, we pay more attention to the foreign teaching practice and the adaptability to the overseas teaching environment. Cross-cultural communication course is the main way to cultivate students' intercultural communicative competence. The further reform is conducive to the improvement of students'intercultural communicative competence. In order to improve the intercultural communicative competence, this paper takes the cross-cultural communication course in the teaching arrangement of Master's degree in Chinese International Education as the research object. In this paper, the author makes a survey on the current situation of offering this course in various colleges and universities in China. This paper collects the relevant information about the current teaching situation of intercultural communication course in many colleges and universities in China by means of questionnaires and interviews. It is found that there are some problems in the utilization of practical resources, teaching arrangement, textbook selection and classroom teaching. The author refers to the relevant experiences of other language subjects. From the perspective of strengthening students' self-study ability, compiling appropriate teaching syllabus and teaching materials, optimizing classroom structure and strengthening practice, this paper puts forward some scientific and feasible suggestions for improvement of the above problems. It is hoped that this paper can provide some humble opinions for the scholars in this field in the future, and hope to promote the development of the course through discussion and provide some new ideas for the further improvement of the course.
【學(xué)位授予單位】：黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1383165