本文關鍵詞：針對華裔學生的寫說一體化中級漢語口語教學模式　出處：《語言教學與研究》2013年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：本文針對來華留學的華裔學生特點,在綜合眾多第二語言教學與學習理論的基礎上,提出"針對華裔學生的寫說一體化中級漢語口語教學模式"。文章介紹了與該教學模式相關的理論基礎,具體說明了"寫說一體化口語教學模式"的教學目標、教學環(huán)節(jié)和操作程序,并簡要報告了運用該教學模式進行一學期教學實踐所取得的教學成果。教學實踐證明,"寫說一體化口語教學模式"符合華裔學生的年齡和學習特點,是針對華裔學生的一種行之有效的新型口語教學模式。
【作者單位】： 北京華文學院;
【分類號】：H195.3
【正文快照】： 一問題的提出有效的課堂教學應是合理地選擇教學內容,采用適合的教學策略,讓課堂教學最大限度地符合學生的學習需求、現(xiàn)有水平、年齡、性格及學習風格等方面的特點。同時,教師所依據(jù)的教學理論、所持有的教學理念對課堂教學也起著至關重要的作用,這些往往都隱含在具體的教學

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本文編號：1326170