本文關鍵詞：論冰島語言保護政策對當?shù)貪h語推廣活動的影響及應對策略

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【摘要】：隨著孔子學院規(guī)模的不斷擴大,漢語推廣活動已經(jīng)在世界上的許多國家開展起來,而其中也包括不少諸如冰島這般人口較少、與中國往來較不頻繁的國家。由于對這類國家的國情并不十分了解,我們在向當?shù)赝茝V漢語的過程中也不免會產(chǎn)生許多新問題,其中不可忽視的一點即為當?shù)卣Z言保護政策的問題。這類人口較少、而又擁有自己語言的國家,在全球化的趨勢中往往會非常重視對自身語言的保護,形成較為濃重的語言保護主義,這就給了漢語在上述地區(qū)的推廣帶來了一個新的難題,對此我們需要進行研究分析。 本文筆者先是闡述了冰島的語言使用現(xiàn)狀、語言保護的歷史,從對外語的限制和對母語的保護兩方面解讀了當?shù)氐恼Z言保護政策。接著筆者從冰島大學孔子學院的學位教育、文化活動和雷克雅未克商學院的初級漢語課程、冰島小學、中學的漢語選修課以及冰中文化交流協(xié)會所舉辦的一系列中國文化活動這幾方面對冰島漢語教學情況做了一個宏觀的展示。 在論述完上述基本情況后,筆者對現(xiàn)有漢語推廣活動的不足之處進行了歸納,并從冰島語言保護政策出發(fā),對該政策是如何影響當?shù)貪h語教學活動,如何產(chǎn)生不利影響和帶來有利影響等問題進行了分析,大致從教學規(guī)模、教師要求、教材質(zhì)量和種類、語言多樣性、文化多元性和海外冰島語教學項目合作推廣等方面歸納了所產(chǎn)生的利弊影響。在此過程中,筆者也結(jié)合了對當?shù)乜鬃訉W院學生發(fā)放的有關學習動機、情況和教學建議的問卷調(diào)查,并對孔子學院部分教師進行了郵件訪談,以此來加強文章的說服力。 在分析出了語言保護政策對漢語教學活動的影響之后,結(jié)合冰島的國情,參考英法等國的語言推廣經(jīng)驗,本文還得出了一些應對之策,具體包括：一、尊重配合當?shù)卣Z言保護政策；二、增加文化教學比重；三、與冰島方合作,加強漢語和冰島語言教學項目的交流合作；四、從根本上提升漢語在當?shù)氐奈蛯嵱眯浴?最后,筆者概述了歐洲整體的語言保護主義情況,指出與冰島那般存在著同樣問題的國家在歐洲并非少數(shù),并說明了本文對于漢語在其他有類似語言保護主義存在的國家進行推廣所能帶來的參考價值。同時,本文附錄部分附上了筆者從冰島語翻譯精簡的冰島2008年語言保護政策,希望能為其他有志于從事這方面研究的學者提供一份參考資料,便于將其他國家的情況和冰島進行對比分析,研究出適合漢語在各個國家推廣的有效途徑。
【學位授予單位】：北京外國語大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：H195.3

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本文編號：1266352