本文關鍵詞：現(xiàn)象意義與詞匯習得

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【摘要】：基于近年有關現(xiàn)象意義的研究探討感覺詞匯的習得問題,可以從經驗主義的角度為詞匯學習的研究提供一個新的視角�，F(xiàn)象意義指語言使用者在使用感覺詞匯時對相關感覺經驗之現(xiàn)象屬性的心理表征。研究表明①感覺詞匯的習得應該包括現(xiàn)象意義的習得,②現(xiàn)象意義具有象然性、言不盡意和多模態(tài)性等特征,③而且這些特征對感覺詞匯的學習都有著直接而且重要的影響。換言之,現(xiàn)象意義的習得是詞匯深度知識的有機組成部分,有助于學習者更加確切地理解和使用感覺詞匯。
【作者單位】： 暨南大學外國語學院;
【基金】：國家社會科學基金一般項目《分析哲學視域下感覺詞匯的認知語義研究》(批準號:12BYY119) 教育部留學回國人員科研啟動基金項目《語言交流與言不盡意之關系研究》(批準號:2011-1139) 教育部人文社會科學研究一般項目《三維意義整體論:先驗、構成與生成》(批準號:11YJA740086)
【分類號】：H030
【正文快照】： 一、引言詞匯學習無疑是語言學習的重要組成部分,GassSelinker甚至認為它是語言學習最重要的環(huán)節(jié)[1]449。即便在喬姆斯基的最簡方案里,各種語言的參數(shù)也成了詞匯的一部分,從而使得語言學習在很大程度上成了詞匯學習[1]173。近年來,研究者們從詞匯知識的界定到詞匯習得的順序

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本文編號：1233244