本文關(guān)鍵詞：哥倫比亞中文中心漢語課堂教學技巧探析

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【摘要】：隨著中國經(jīng)濟地位的提升和其在世界上大國地位的確立，越來越多的國家愿意和中國進行貿(mào)易往來，越來越多的外國人愿意了解中國、愿意學習漢語。因此，漢語熱在世界各大洲都出現(xiàn)了迅猛發(fā)展的勢頭,世界各州對漢語教師的需求也逐年增加。但是，由于一些漢語老師沒有上過講臺，缺乏教學經(jīng)驗，所以，一些老師身上存在著很多的缺點和不足。再者，筆者所去的國家為南美洲的哥倫比亞，由于地理原因，南美洲距離中國太遠，加上南美洲發(fā)展比較緩慢，，所以南美洲的漢語教學處于上升階段，需要各方面的改進與提升�；诖�，本文根據(jù)在哥倫比亞中文中心為期一年的漢語教學工作，從實踐的角度提出了一些針對性較強的教學技巧，從語音、詞匯和語法三個方面對對外漢語教學中所用到的教學技巧進行了一些歸納和總結(jié)，嘗試著對哥倫比亞中文中心從初級階段到高級階段的學生的教學狀況及出現(xiàn)的問題有一個比較全面客觀的分析，并對一些問題提出解決的對策。 在語音方面，教學技巧主要圍繞聽說練這個目標，有卡片法、游戲法等。在詞匯方面，有手勢法、表演法等。在語法方面，有直觀法、歸納法、演繹法。 本文以國家漢辦《今日漢語》教材為主要研究對象，《今日漢語》共有三冊，哥倫比亞中文中心是一個培訓機構(gòu)，學生主要為成人，也有少部分為中學生，筆者所帶班級漢語課本主要涉及《今日漢語》第一冊和第二冊。讀者通過閱讀此篇論文，可以對哥倫比亞中文中心的學生在課堂中的表現(xiàn)和心理狀態(tài)有一個比較全面的認識。希望此文可以為以后赴南美洲（以西班牙語為母語的國家）進行漢語教學工作的教師和志愿者提供一些借鑒，從而不斷完善他們的漢語教學工作。同時，也期望此文可以為南美洲漢語教學研究者提供素材。
【學位授予單位】：河北大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：H195.3

【參考文獻】

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本文編號：1228758