本文關(guān)鍵詞：格魯吉亞漢語教學(xué)調(diào)查研究

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【摘要】：自1992年中國和格魯吉亞建交以來,雙邊關(guān)系有很大發(fā)展,語言作為交流的基礎(chǔ),其重要性日益凸顯。筆者于2013年9月至今,在格魯吉亞中小學(xué)孔子課堂從事漢語教學(xué)工作。近一年的工作中,筆者了解了當(dāng)?shù)貛姿_設(shè)漢語課的大學(xué)和中小學(xué)。調(diào)查了學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的現(xiàn)狀,以及漢語在該地區(qū)推廣過程中出現(xiàn)的問題。希望通過本文的研究對漢語在該地區(qū)的推廣提供一些借鑒和啟示。 本論文為國別調(diào)查報(bào)告。首先簡要地概述了格魯吉亞的背景和發(fā)展歷程,然后對格魯吉亞漢語教學(xué)的發(fā)展過程進(jìn)行劃分和介紹,對目前格魯吉亞其他語言推廣進(jìn)行調(diào)查和對比,為漢語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查奠定基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上,論文通過查閱近年來對外漢語方面的著作和教育學(xué)的相關(guān)理論,以學(xué)習(xí)者、教育者和教育影響為主線,通過調(diào)查開設(shè)漢語課程的幾所高校和設(shè)立教學(xué)點(diǎn)的中小學(xué)孔子課堂,對漢語在這些地方的推廣工作進(jìn)行分析。同時(shí)將課堂設(shè)置、漢語教材、漢語教師等教學(xué)要素與格魯吉亞的漢語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。調(diào)查教學(xué)單位包括首都城市第比利斯的3所大學(xué)、16所中小學(xué)學(xué)校。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),中國和格魯吉亞雙方在政治、經(jīng)濟(jì)合作領(lǐng)域存在巨大潛力。2014年以來中國文化部和格魯吉亞文化部多次進(jìn)行合作交流。經(jīng)濟(jì)方面中國從2013年起成為格魯吉亞第五大貿(mào)易伙伴,中國對格魯吉亞的投資累計(jì)超過3億美元,良好的商貿(mào)關(guān)系和政治經(jīng)濟(jì)往來已經(jīng)顯示出對格魯吉亞漢語教學(xué)良性發(fā)展的積極影響。 針對格魯吉亞漢語教學(xué)中存在的問題,本論文結(jié)合本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對格魯吉亞漢語傳播和教學(xué)情況進(jìn)行總體的分析,認(rèn)為我們有必要在綜合過去歷史的前提下,橫向?qū)Ρ绕渌Z言推廣的模式。例如,我們可以借鑒歌德學(xué)院、塞萬提斯學(xué)院和法語聯(lián)盟的語言推廣模式。在格魯吉亞展開多種多樣的文化推廣活動(dòng)。增進(jìn)格魯吉亞高層對漢語文化的認(rèn)同,在有一定社會(huì)影響人士的帶動(dòng)下,推動(dòng)文化的宣傳活動(dòng)有效積極的展開。另一方面,針對漢語教學(xué)方面的問題,加大教師的培訓(xùn)力度,展開定期專項(xiàng)文化基礎(chǔ)知識講座和業(yè)務(wù)培訓(xùn),給在各個(gè)學(xué)校工作的漢語教師提供互相交流學(xué)習(xí)的平臺。加強(qiáng)教師的考評和管理,效仿其他語言機(jī)構(gòu)對教師的考評管理體制,在嚴(yán)格的管理體系下有效地完成教學(xué)工作�？鬃訉W(xué)院雖然作為非盈利的機(jī)構(gòu),但是要找到適合自身的多種發(fā)展模式拓展工作模式,加大和 當(dāng)?shù)貙W(xué)校的合作交流,已建立起有效的循環(huán)。推進(jìn)漢語事業(yè)在格魯吉亞更進(jìn)一步向前邁進(jìn)。
【學(xué)位授予單位】：蘭州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1222381