發(fā)布時(shí)間：2017-11-18 11:08

  本文關(guān)鍵詞：初級(jí)階段柬埔寨學(xué)習(xí)者漢語元音習(xí)得研究

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【摘要】：中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,使中柬兩國(guó)在政治文化上的往來日漸頻繁,越來越多的柬埔寨學(xué)生選擇到中國(guó)學(xué)習(xí)漢語,而柬埔寨學(xué)生由于受到母語和中介語的影響,在學(xué)習(xí)漢語的過程中會(huì)出現(xiàn)一系列的問題。目前,柬埔寨學(xué)習(xí)者漢語元音習(xí)得研究的領(lǐng)域仍屬空白,論文以10名漢語初級(jí)階段的柬埔寨學(xué)習(xí)者和10名漢語普通話母語者的發(fā)音材料為樣本,以石鋒對(duì)不同級(jí)別元音的劃分方法為基礎(chǔ),以語音格局的理論為指導(dǎo)思想,借助南開大學(xué)研發(fā)的“桌上語音實(shí)驗(yàn)室”和Excel、SPSS等軟件,對(duì)柬埔寨學(xué)習(xí)者習(xí)得漢語的一、二、三、四級(jí)元音進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析。通過分析,旨在揭示學(xué)習(xí)者的習(xí)得特征,以期對(duì)我國(guó)對(duì)柬漢語教學(xué)事業(yè)的開展有所幫助和提高。 論文共有八章,可分為五部分：第一部分,緒論。首先明確選題緣起,介紹元音習(xí)得的研究及國(guó)內(nèi)外語音習(xí)得研究所依托的理論,在梳理前人研究成果的基礎(chǔ)上,確定本文的研究方法和思路。第二部分,對(duì)漢柬兩種語言的語音系統(tǒng)進(jìn)行對(duì)比。第三部分,對(duì)柬埔寨學(xué)習(xí)者習(xí)得漢語的一、二、三、四級(jí)元音進(jìn)行準(zhǔn)確性、集中性和系統(tǒng)性分析。第四部分,通過漢柬一級(jí)元音的對(duì)比分析,總結(jié)出柬埔寨學(xué)習(xí)者在習(xí)得漢語元音時(shí)的偏誤所在,并提出相應(yīng)的教學(xué)對(duì)策。第五部分,結(jié)語。在前文分析結(jié)果的基礎(chǔ)上提出論文存在的不足和有待深入之處。
【學(xué)位授予單位】：廣西大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1199558