本文關鍵詞：中級漢語綜合課教材趣味性考察分析及編寫建議

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【摘要】：“漢語熱”隨著時代的發(fā)展而不斷的升溫,越來越多的漢語愛好者選擇學習漢語,人們對漢語的興趣也越來越濃。漢語學習的中級階段,教材的選擇十分重要,本文選取應用較為廣泛的四本中級教材——《橋梁實用漢語中級教程》、《發(fā)展?jié)h語》(中級)、《新階梯》(中級)、《登攀中級漢語教程》作為研究對象,考察中級漢語綜合課教材的趣味性問題。與初級教材相比,中級綜合課教材的趣味性明顯減少,但我們不能忽略中級教材的趣味性,因為一部教材的趣味性可以增加學生學習漢語的興趣。本文將以對外漢語教材趣味性原則為基礎,結合中級階段漢語綜合課教材,考察和分析所選教材中的趣味性原則的運用狀況,從教材的課文部分、練習部分和版面設計部分考察分析教材的趣味性,并通過調(diào)查問卷的形式進行分析,提供有效的數(shù)據(jù),從而發(fā)現(xiàn)教材趣味性存在的問題。本文以已有的教學理論為研究基礎,分析教材所體現(xiàn)的趣味性因素,并提出中級漢語教材編寫中關于趣味性原則和運用方法的建議,希望對未來漢語教材的編寫和提高對外漢語教材的質(zhì)量作出微薄的貢獻。
【學位授予單位】：黑龍江大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：H195

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