本文關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)大學語文教學和信息技術(shù)的有效整合研究

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【摘要】：傳統(tǒng)大學語文教學和信息技術(shù)條件下的大學語文教學是兩種不同的教學方式,兩者各有利弊。尋找兩種教學方式的最佳結(jié)合點,并從教學過程的優(yōu)化、學習空間的拓展、學習結(jié)果的評價等方面進行有效整合,可以讓兩者的優(yōu)勢相互補充,從而最大限度地提高大學語文教學的效果。
【作者單位】： 鄭州電力高等�？茖W校;
【分類號】：H193;G434
【正文快照】： 隨著科學技術(shù)的發(fā)展,以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用于大學語文教學,使大學語文教學形象、生動、容量大、效率高,在教學中發(fā)揮了重要的作用。但是這種教學方式并不能完全取代傳統(tǒng)的大學語文教學。筆者認為,有必要分析傳統(tǒng)大學語文教學與信息技術(shù)環(huán)境下大學語

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