本文關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)大學(xué)語文教學(xué)和信息技術(shù)的有效整合研究

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【摘要】：傳統(tǒng)大學(xué)語文教學(xué)和信息技術(shù)條件下的大學(xué)語文教學(xué)是兩種不同的教學(xué)方式,兩者各有利弊。尋找兩種教學(xué)方式的最佳結(jié)合點(diǎn),并從教學(xué)過程的優(yōu)化、學(xué)習(xí)空間的拓展、學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行有效整合,可以讓兩者的優(yōu)勢(shì)相互補(bǔ)充,從而最大限度地提高大學(xué)語文教學(xué)的效果。
【作者單位】： 鄭州電力高等�？茖W(xué)校;
【分類號(hào)】：H193;G434
【正文快照】： 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用于大學(xué)語文教學(xué),使大學(xué)語文教學(xué)形象、生動(dòng)、容量大、效率高,在教學(xué)中發(fā)揮了重要的作用。但是這種教學(xué)方式并不能完全取代傳統(tǒng)的大學(xué)語文教學(xué)。筆者認(rèn)為,有必要分析傳統(tǒng)大學(xué)語文教學(xué)與信息技術(shù)環(huán)境下大學(xué)語

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