本文關(guān)鍵詞：語(yǔ)文分進(jìn)的教學(xué)模式對(duì)漢字能力的影響——針對(duì)非漢字文化圈學(xué)習(xí)者的實(shí)驗(yàn)研究

  更多相關(guān)文章： 教學(xué)模式 語(yǔ)文分進(jìn) 非漢字文化圈學(xué)習(xí)者 漢字能力

【摘要】：本文采取實(shí)驗(yàn)的方法實(shí)施兩次相同的測(cè)試,實(shí)驗(yàn)對(duì)象包括初一班和初三班的非漢字文化圈學(xué)習(xí)者,將其分為"語(yǔ)文分進(jìn)"的實(shí)驗(yàn)組和"語(yǔ)文并進(jìn)"的對(duì)照組進(jìn)行對(duì)比。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,"語(yǔ)文分進(jìn)"教學(xué)模式下的非漢字圈學(xué)習(xí)者在漢字能力中的音形義的聯(lián)結(jié)、形旁和聲旁的分辨利用及語(yǔ)素義分解組合三方面均有較為突出的優(yōu)勢(shì),進(jìn)而推測(cè)語(yǔ)文分進(jìn)的教學(xué)模式對(duì)學(xué)習(xí)者的漢字能力有較顯著穩(wěn)定的影響。
【作者單位】： 中山大學(xué)國(guó)際漢語(yǔ)學(xué)院;
【基金】：中山大學(xué)本科教學(xué)改革項(xiàng)目“針對(duì)非漢字背景學(xué)習(xí)者的語(yǔ)文分流教學(xué)改革”的階段性成果,項(xiàng)目編號(hào)為:18000-1163101
【分類號(hào)】：H195
【正文快照】： 引言對(duì)非漢字文化圈的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),與拼音文字系統(tǒng)截然不同的漢字,容易引發(fā)他們的畏難心理。然而,目前漢語(yǔ)教學(xué)界一般都是將漢字文化圈與非漢字文化圈的學(xué)習(xí)者混合編班,采取語(yǔ)文并進(jìn)的教學(xué)模式,隨文識(shí)字。大量漢字的出現(xiàn)很容易讓非漢字圈學(xué)習(xí)者應(yīng)接不暇,難以消化,最終與漢字圈

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳明;楊巍;;研究生外語(yǔ)教學(xué)改革初探[J];中國(guó)科技信息;2008年04期

2 劉晶;;關(guān)于香港中文大學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的若干啟示[J];黑龍江教育(高教研究與評(píng)估);2008年Z1期

3 劉春芳;;基于應(yīng)用寫作教學(xué)的“案例教學(xué)法”研究[J];泰山學(xué)院學(xué)報(bào);2008年02期

4 陳朝珠;;開(kāi)放教育《古代漢語(yǔ)》課程教學(xué)模式的探索[J];廣西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2009年04期

5 王海英;董義連;;“生態(tài)化”視角下的大學(xué)語(yǔ)文課堂[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2010年03期

6 呂兆格;;淺析醫(yī)學(xué)留學(xué)生的漢語(yǔ)教學(xué)模式[J];華北水利水電學(xué)院學(xué)報(bào)(社科版);2010年02期

7 臧微微;;淺談高校漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變[J];青春歲月;2011年12期

8 薛宏武;;關(guān)于《現(xiàn)代漢語(yǔ)》“詞類誤用”評(píng)議中的教學(xué)問(wèn)題[J];忻州師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期

9 肖蘭萍;;高職語(yǔ)文教學(xué)模式探析[J];時(shí)代教育(教育教學(xué));2011年08期

10 張宏波;陳喜輝;;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的文化導(dǎo)入[J];黑龍江教育(高教研究與評(píng)估);2011年06期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 金美;;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中三種教學(xué)模式的設(shè)計(jì)[A];福建省“對(duì)外漢語(yǔ)教材建設(shè)問(wèn)題”學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2003年

2 陳華勇;金東洙;;韓國(guó)留學(xué)生系統(tǒng)解剖學(xué)三語(yǔ)教學(xué)模式的探索[A];2008年中國(guó)解剖學(xué)會(huì)第十一屆教學(xué)改革研討會(huì)論文集[C];2008年

3 陳志云;;高師“古代漢語(yǔ)”課程教學(xué)改革芻議[A];江西省語(yǔ)言學(xué)會(huì)2008年年會(huì)論文集[C];2008年

4 王小麗;沈建英;賀軍;李和;;組織學(xué)與胚胎學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)教學(xué)模式探索[A];中國(guó)解剖學(xué)會(huì)第四屆組織學(xué)與胚胎學(xué)專業(yè)委員會(huì)暨全國(guó)醫(yī)學(xué)院校組織學(xué)與胚胎學(xué)教研室主任會(huì)議論文匯編[C];2009年

5 李文娟;周美蘭;戈寶軍;;香港中文大學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)模式對(duì)高校雙語(yǔ)教學(xué)的啟示[A];第五屆全國(guó)高校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集(1)[C];2008年

6 梁艷智;;高校專業(yè)課程雙語(yǔ)教學(xué)模式探討[A];語(yǔ)言與文化研究（第四輯）[C];2009年

7 李家春;;翻譯碩士(MTI)專業(yè)學(xué)位的職業(yè)化培養(yǎng)模式[A];全國(guó)首屆翻譯碩士(MTI)教育與翻譯產(chǎn)業(yè)研討會(huì)會(huì)議手冊(cè)[C];2009年

8 劉惠媛;丑遠(yuǎn)聞;;多媒體與外語(yǔ)教學(xué)[A];全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革暨網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下外語(yǔ)教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2004年

9 王燕;;任務(wù)型教學(xué)法在初級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用初探[A];第四屆全國(guó)語(yǔ)言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2005年

10 劉艷秋;;跨文化交際中的語(yǔ)用失誤及對(duì)策[A];第六屆中國(guó)跨文化交際研究會(huì)年會(huì)論文摘要匯編[C];2005年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 范秀娟;讀研寫演：生態(tài)情境式教學(xué)模式[N];文藝報(bào);2007年

2 楊銀千;“雙語(yǔ)”教學(xué)的實(shí)現(xiàn)模式及語(yǔ)言環(huán)境[N];紹興日?qǐng)?bào);2006年

3 北京語(yǔ)言大學(xué)黨委書記 王路江;以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)漢語(yǔ)國(guó)際推廣工作[N];光明日?qǐng)?bào);2007年

4 孫海燕;說(shuō)地道漢語(yǔ) 寫典雅文章[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2008年

5 河北省滄州師范�？茖W(xué)校泊頭分校 高茂成;優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)淺說(shuō)[N];今日信息報(bào);2008年

6 程新菊邋崔大斌;語(yǔ)文教育要有生氣和活力[N];光明日?qǐng)?bào);2007年

7 雨軒;插上語(yǔ)言的風(fēng)帆 讓中華文化遠(yuǎn)航[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

8 洛陽(yáng)師范學(xué)院 李正學(xué);中文專業(yè)應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

9 國(guó)家漢辦赴印尼漢語(yǔ)教師志愿者 王革英;應(yīng)重視海外漢字教學(xué)[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2007年

10 通訊員 董付東 段志堅(jiān);葉城縣西合休鄉(xiāng)重視干部雙語(yǔ)培訓(xùn)工作[N];喀什日?qǐng)?bào)(漢);2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陶健敏;漢英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的教學(xué)法體系對(duì)比研究[D];華東師范大學(xué);2007年

2 芮茵;扶助式對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)模式的理論與實(shí)踐[D];廈門大學(xué);2008年

3 吳平;文化模式與對(duì)外漢語(yǔ)詞語(yǔ)教學(xué)[D];中央民族大學(xué);2006年

4 王洋;對(duì)維漢語(yǔ)教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2009年

5 胡加圣;基于范式轉(zhuǎn)換的外語(yǔ)教育技術(shù)學(xué)學(xué)科構(gòu)建研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2012年

6 黃遠(yuǎn)振;生態(tài)哲學(xué)視域中的中國(guó)外語(yǔ)教育[D];福建師范大學(xué);2007年

7 王棟;大學(xué)外語(yǔ)教師認(rèn)知研究及其對(duì)教師發(fā)展的啟示[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2004年

8 張吉良;當(dāng)代國(guó)際口譯研究視域下的巴黎釋意學(xué)派口譯理論[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2008年

9 王洪玉;甘南藏漢雙語(yǔ)教育歷史與發(fā)展研究[D];中央民族大學(xué);2010年

10 楊穎;普通話水平測(cè)試培訓(xùn)課程研究[D];湖南師范大學(xué);2013年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王尚臻;初級(jí)階段對(duì)外漢語(yǔ)閱讀教學(xué)模式初探[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2006年

2 劉峰;計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建及應(yīng)用[D];吉林大學(xué);2006年

3 王旭紅;我國(guó)高校雙語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及開(kāi)發(fā)策略研究[D];湖南師范大學(xué);2009年

4 黃自然;HBA的教學(xué)模式探析[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2007年

5 姜燕;影視藝術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)的整合研究[D];吉林大學(xué);2007年

6 姜英偉;公文寫作在線教學(xué)探究[D];長(zhǎng)春理工大學(xué);2009年

7 馬美琴;大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與精神家園的構(gòu)建[D];山東師范大學(xué);2007年

8 趙倩;對(duì)外漢字教學(xué)研究[D];大連理工大學(xué);2009年

9 孫墨燕;從新加坡中、小學(xué)華文教學(xué)與測(cè)試方式改革看華文閱讀教學(xué)[D];暨南大學(xué);2006年

10 努爾沙拉.居努斯;伊犁哈薩克自治州直屬中學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)施狀況個(gè)案研究[D];東北師范大學(xué);2007年

，

本文編號(hào)：1165058