本文關(guān)鍵詞：面向國際漢語教學的語素教學法應用研究

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【摘要】：隨著漢語快速的走向世界，在新漢語國際教育視域下，傳統(tǒng)的對外漢語教學方法也隨著時代變化不斷更新、發(fā)展、進步。詞匯教學一直是對外漢語教學的重中之重，近年來在其不斷發(fā)展的同時也存在一些有待改進的地方。比如進行詞匯教學時，不考慮構(gòu)詞因素，不給字義，過多的強調(diào)詞匯整體教學，這樣就導致了學生無法理解復雜多變的詞義，對漢語產(chǎn)生畏難心理。本文強調(diào)運用語素教學法進行教學的意義，強調(diào)讓學生在理解的基礎上學習生詞,同時對現(xiàn)階段比較權(quán)威的教材《發(fā)展?jié)h語》的初級綜合和中級綜合的復合詞進行調(diào)查分析，將其構(gòu)詞語素按照在詞中出現(xiàn)的頻率進行排列，從中選取能夠用語素教學法進行語素教學的詞匯，從而指出相應的教學建議和方法。本論文共分為四章，主要內(nèi)容如下： 第一章是引言。這一章分為三個部分。第一部分介紹本文的選題緣由和研究意義；第二部分對前人的研究成果進行列舉說明；第三部分介紹了本文的研究范圍、研究方法、理論基礎，也指出了本文的創(chuàng)新之處。 第二章對語素進行了界定和分類，并闡述了語素與字、詞、音節(jié)之間的關(guān)系。同時也指出在詞匯教學中運用語素教學法的積極作用,即有助于理解記憶詞匯、有助于擴大詞匯量、有助于辨析近義詞、有助于減少錯別字、有助于防止生造詞語。 第三章是對《發(fā)展?jié)h語》初級Ⅰ、初級Ⅱ和中級Ⅰ、中級Ⅱ生詞表中的名詞、動詞、形容詞的復合詞進行調(diào)查和分析，調(diào)查其組成語素的構(gòu)詞頻率，依據(jù)從高到底的順序列出表格，并指出語素所對應的語素義項數(shù)，劃分出類別，列出相應表格，以便于直觀、清晰的說明情況，并通過具體分析得出相關(guān)結(jié)論。 第四章是指出語素教學法的應用策略。認為在初、中級階段應遵循選擇性原則、適度性原則、循序性原則進行語素教學，并通過對調(diào)查結(jié)果的分析，提出對初級階段和中級階段教學的具體教學方法。
【學位授予單位】：沈陽師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：H195.3

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本文編號：1161735