本文關(guān)鍵詞：維吾爾語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)維吾爾語動(dòng)詞被動(dòng)態(tài)與自復(fù)態(tài)的偏誤分析

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【摘要】：維吾爾語和漢語的語言類型和表達(dá)方式有區(qū)別,兩個(gè)民族思維方式和文化意識(shí)的不同,維吾爾語語態(tài)使用方面和附加成分的復(fù)雜繁瑣，使得學(xué)習(xí)維吾爾語專業(yè)學(xué)生習(xí)得維吾爾語語態(tài)時(shí)常出現(xiàn)偏誤。本文重點(diǎn)概述了現(xiàn)代維吾爾語動(dòng)詞語態(tài)中自復(fù)態(tài)和被動(dòng)態(tài)是學(xué)習(xí)掌握的重點(diǎn)，由于詞綴附加成分的相似，導(dǎo)致學(xué)生在使用中易混淆。本文對(duì)兩個(gè)語態(tài)的概念、分類及構(gòu)成方式，，對(duì)附加成分相同的被動(dòng)語態(tài)和自復(fù)態(tài)進(jìn)行對(duì)比研究。其次統(tǒng)計(jì)歸納出了維吾爾語專業(yè)學(xué)生在對(duì)被動(dòng)態(tài)和自復(fù)態(tài)習(xí)得過程中是否會(huì)和其他語態(tài)產(chǎn)生的偏誤類型，再次分析了產(chǎn)生這些偏誤的原因，最后針對(duì)這些偏誤提出了解決對(duì)策。
【關(guān)鍵詞】：維吾爾語專業(yè)學(xué)生 被動(dòng)態(tài)和自復(fù)態(tài) 偏誤類型
【學(xué)位授予單位】：新疆師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：H215
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-6
• 1. 引言6
• 2. 研究現(xiàn)狀6-7
• 3. 維吾爾語語態(tài)概述7-8
• 4. 維吾爾語被動(dòng)態(tài)和自復(fù)態(tài)對(duì)比研究和構(gòu)詞成分8-11
• 4.1 動(dòng)詞的被動(dòng)態(tài)與自復(fù)態(tài)的對(duì)比8-9
• 4.2 被動(dòng)態(tài)的意義和用法9-10
• 4.3 自復(fù)態(tài)的意義和用法10-11
• 5. 維吾爾語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)態(tài)和自復(fù)態(tài)的偏誤類型11-18
• 5.1 被動(dòng)態(tài)使用中的偏誤類型11-14
• 5.2 自復(fù)態(tài)使用中的偏誤分析14-18
• 6. 維吾爾語專業(yè)學(xué)生習(xí)得被動(dòng)態(tài)和自復(fù)態(tài)的偏誤分析18-21
• 6.1 產(chǎn)生偏誤的客觀原因18-19
• 6.2 產(chǎn)生偏誤的主觀原因19-21
• 7 避免學(xué)習(xí)中偏誤的對(duì)策21-22
• 7.1 學(xué)習(xí)中加強(qiáng)實(shí)際操練21
• 7.2 加強(qiáng)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性21
• 7.3 難點(diǎn)集中進(jìn)行練習(xí)21
• 7.4 增加專業(yè)課程，進(jìn)行階段性考試21-22
• 8. 結(jié)論22-23
• 參考文獻(xiàn)23-24
• 附錄24-47
• 后記47

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1066670