發(fā)布時(shí)間：2017-10-20 06:24

  本文關(guān)鍵詞：從預(yù)言性語言的產(chǎn)出看“認(rèn)知假設(shè)”

  更多相關(guān)文章： 認(rèn)知假設(shè) 任務(wù)復(fù)雜度 預(yù)言性語言 整體連貫性

【摘要】：預(yù)言性語言是對(duì)下文起預(yù)示和概括作用的語言,有助于語篇的整體連貫。本文采用Robinson的理論框架設(shè)計(jì)復(fù)雜度不同的寫作任務(wù),試圖從注意資源分配的維度研究任務(wù)復(fù)雜度是否對(duì)學(xué)習(xí)者語篇能力產(chǎn)生影響。以預(yù)言性語言作為衡量整體連貫的指標(biāo),并以內(nèi)容豐富性為參照,對(duì)120篇作文進(jìn)行了差異比較和相關(guān)分析。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn),資源分配上的不同會(huì)對(duì)預(yù)言性語言的使用產(chǎn)生影響,但這種影響并不是簡(jiǎn)單的直線型。文章最后針對(duì)"認(rèn)知假設(shè)"進(jìn)行了討論。
【作者單位】： 華中師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 認(rèn)知假設(shè) 任務(wù)復(fù)雜度 預(yù)言性語言 整體連貫性
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“中國(guó)學(xué)生英語寫作中語言概括能力研究”(10BYY095)的階段性成果
【分類號(hào)】：H03
【正文快照】： 預(yù)言性語言(predictive language)能預(yù)示和概括下文內(nèi)容。本文將討論兩類預(yù)言性語言,一類出現(xiàn)在文首部分,對(duì)宏觀語篇起概括作用,我們稱之為P1。Martin(2009)稱之為“預(yù)示(preview)”,連接論點(diǎn)和論據(jù),起緩沖與整體連貫作用,是寫作高級(jí)階段語篇必備的部分。另一類預(yù)言性語言相

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本文編號(hào)：1065741