本文關(guān)鍵詞：《博雅漢語》高級飛翔篇中的修辭格對對外漢語教學的啟示

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【摘要】：漢語修辭格在對外漢語教學中的必要性雖然存在過爭議，近些年，相繼召開多次對外漢語修辭學研討會，漢語修辭格在對外漢語教學中的地位和作用得到認可。國家漢辦、孔子學院總部發(fā)行的《國際漢語教學通用課程大綱》語篇方面明確要求，“掌握簡單、比較復雜和復雜的修辭方法，感知更復雜的中文修辭方法。”但是根據(jù)平時接觸到的幾本對外漢語教材，發(fā)現(xiàn)只有個別教材中對修辭格有專門設(shè)計。 本文選取國內(nèi)留學生高級階段使用廣泛的《博雅漢語》為例，統(tǒng)計了教材中各類漢語修辭格的使用情況，發(fā)現(xiàn)該教材的課文中存在著大量的使用漢語修辭格的句子，，表達效果很強。練習和閱讀材料中也涉及到了很多修辭格，有的在修辭格出直接設(shè)問題。 同時查閱了HSK大綱、HSK大綱樣題、HSK真題。大綱中要求考查漢語修辭格：《漢語水平考試（HSK）大綱》聽力部分要求“理解必要的修辭手段”，主觀性試題作文部分要求“能使用較復雜的句式和一定的修辭手段”。摘錄了2套樣題和近3年HSK5、6級真題各一套，發(fā)現(xiàn)樣題、真題中均對修辭格有所考查。 進一步查閱了中國學生《語文教學大綱》和《語文課程標準》，中國學生在小學語文學習中就明確要求學習漢語修辭格。加之漢語修辭格與漢語言、漢文化關(guān)系密切，由此可見，在對外漢語教學中漢語修辭格應該是重要的內(nèi)容。 既然修辭格是漢語和漢文化的重要內(nèi)容，《博雅漢語》這樣被廣泛應用于留學生高級階段的教材卻忽視了漢語修辭格的引導，這對于熱愛漢語、要從事對外漢語教學、想在漢語學習上有所建樹的留學生來說，對其進一步提高漢語水平、深入了解中國文化有一定的消極影響。況且，《國際漢語教學通用課程大綱》也明確要求要掌握修辭格，所以，本文建議高級階段的對外漢語教學及教材能適當重視漢語修辭格及漢語修辭格對漢文化的影響，在教材中對修辭格能有所說明。
【關(guān)鍵詞】：博雅漢語 HSK 漢語修辭格 對外漢語教學
【學位授予單位】：云南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：H195.3
【目錄】：

• 論文摘要2-3
• Abstract3-7
• 緒論7-26
• 第一節(jié) 研究意義7-8
• 第二節(jié) 研究現(xiàn)狀8-12
• 第三節(jié) 研究對象及方法12-13
• 第四節(jié) 漢語修辭格的界定與分類13-26
• 第一章 對外漢語教學大綱及教材中的漢語修辭格26-28
• 第一節(jié) 對外漢語教學大綱中對漢語修辭格的要求26
• 第二節(jié) 對外漢語教材中的漢語修辭格26-28
• 第二章 《博雅漢語》高級飛翔篇中漢語修辭格的統(tǒng)計與分析28-37
• 第一節(jié) 博雅漢語高級飛翔篇中漢語修辭格的統(tǒng)計28-30
• 第二節(jié) 《博雅漢語》高級飛翔篇中漢語修辭格的分析30-37
• 第三章 漢語修辭格的考查及使用情況37-42
• 第一節(jié) HSK 大綱中對漢語修辭格的考查要求37
• 第二節(jié) 漢語修辭格在 HSK 大綱樣題中的相關(guān)考查37-38
• 第三節(jié) HSK 真題中漢語修辭格的相關(guān)考查38-40
• 第四節(jié) 留學生漢語修辭格學習和使用情況調(diào)查40-42
• 第四章 漢語修辭格在對外漢語教學中的作用及建議42-55
• 第一節(jié) 漢語修辭格在對外漢語教學中的不可忽略性42-50
• 第二節(jié) 漢語修辭格在對外漢語教學中被忽略的原因探究50
• 第三節(jié) 對外漢語教材中漢語修辭格的編寫建議50-53
• 第四節(jié) 對外漢語教學過程中漢語修辭格的教學建議53-55
• 結(jié)語55-57
• 參考文獻57-59
• 附錄59-88
• 攻讀學位期間發(fā)表的學術(shù)論文88-89
• 致謝89

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

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本文編號：1063300