本文關鍵詞：利用語義韻研究改進對外漢語學習詞典釋義及用例——以“可想而知”為例

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【摘要】：文章運用語料庫語言學中語義韻的研究方法,以"可想而知"為個案考察對象,對其在語料庫中的常見搭配行為、語義韻特征等信息進行了定量統(tǒng)計和定性分析。在此基礎上,對比分析了四部對外漢語學習詞典中"可想而之"的釋義及用例,提出了改進意見和建議,并指出運用語義韻等語料庫語言學的研究方法是對外漢語學習詞典編寫應努力的方向之一。
【作者單位】： 暨南大學華文學院/海外華語研究中心;
【關鍵詞】： 對外漢語學習詞典 語料庫語言學 語義韻
【基金】：教育部青年基金項目(編號:12YJC740064) 廣東省教育廳高校優(yōu)秀青年創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃項目(編號:wym09041) 暨南大學華僑華人優(yōu)勢平臺項目(編號:52701018) 暨南大學第十二批教改項目“華文教育本科專業(yè)多元化教學模式的改革與實踐”的資助
【分類號】：H195
【正文快照】： 一、引言作為二語學習詞典的成員,對外漢語學習詞典是漢語學習者課外進行自主學習的重要參考資料,也是對外漢語教材體系的有機組成部分。章宜華(2011)概括了二語學習詞典應該具備的三大類特征,其中之一就是:采用分解釋義,把句法結構、搭配結構等反映語詞分布特征的信息納入詞

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本文編號：1046808