本文關(guān)鍵詞：中韓中級口語教材練習題設(shè)計比較

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【摘要】：當前，韓國留學生已成為來華留學生的主流，且在來華之前大部分已進行過基礎(chǔ)的漢語學習，形成了一定的表達習慣。因此把握韓國中級漢語口語教材練習編排的特點和韓國留學生的練習方式，對于打破韓國漢語學習者已有僵化的語言偏誤、指導對韓漢語口語教學有重要意義。 本文同時選取兩本韓國本土編著的具有代表性的中級漢語口語教材《中級漢語會話》（韓國外國語大學中文系編著）、《中級漢語會話》（編著）和兩本同級別的中國高校普遍采用的口語教材《發(fā)展?jié)h語·中級口語》(Ⅰ)、《漢語中級口語教程》（上冊），對教材的練習題進行對比研究。研究主要從橫向入手，即側(cè)重四本教材練習題中語言要素（語音、詞匯、語法、漢字）認知、言語片段（單句、短文）理解和言語交際技能（成段表達、對話）準備的對比。對比著力于分析總結(jié)中韓教材練習題的題型、題量和效度的異同以及存在的缺陷，，統(tǒng)計數(shù)據(jù)，并提出相應(yīng)的改進意見和建議，也嘗試設(shè)計部分練習活動，希望未來的中韓漢語口語教材能夠有針對性地、科學地進行練習，引導學生進行語言輸出，從而體現(xiàn)口語練習的真正價值。
【關(guān)鍵詞】：中級 漢語口語教材 練習題 對比
【學位授予單位】：吉林大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：H195.3
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 第1章 緒論8-14
• 1.1 選題目的及意義8-9
• 1.2 研究對象9-10
• 1.3 研究方法10
• 1.4 文獻綜述10-14
• 第2章 語言要素練習的設(shè)計研究14-31
• 2.1 語音練習14-18
• 2.1.1 語音練習的題量14-15
• 2.1.2 語音練習的題型15-17
• 2.1.3 語音練習的效度17-18
• 2.2 詞匯練習18-24
• 2.2.1 詞匯練習的題量19
• 2.2.2 詞匯練習的題型19-23
• 2.2.3 詞匯練習的效度23-24
• 2.3 語法練習24-28
• 2.3.1 語法練習的題量24-25
• 2.3.2 語法練習的題型25-27
• 2.3.3 語法練習的效度27-28
• 2.4 漢字練習28-29
• 2.5 小結(jié)29-31
• 第3章 言語片段理解練習的設(shè)計研究31-36
• 3.1 言語片段練習的題量31
• 3.2 言語片段練習的題型31-33
• 3.3 言語片段練習的效度33-36
• 第4章 言語交際技能練習的設(shè)計研究36-44
• 4.1 言語交際技能的內(nèi)涵36-37
• 4.2 言語交際練習的題量37-38
• 4.3 言語交際練習的題型38-41
• 4.3.1 跨文化練習38-39
• 4.3.2 語篇表達能力練習39-41
• 4.4 言語交際技能練習的效度41-44
• 第5章 結(jié)語44-45
• 參考文獻45-47
• 致謝47

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：1042263