本文關(guān)鍵詞：基于結(jié)構(gòu)方程模型的高級水平漢語學習者語言理解能力結(jié)構(gòu)探究

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【摘要】：本研究以HSK[高等]考試的實測數(shù)據(jù)為研究材料,使用結(jié)構(gòu)方程模型的方法 ,對漢語作為第二語言的高級水平學習者語言理解能力結(jié)構(gòu)進行探討,并對聽力理解能力和閱讀理解能力的結(jié)構(gòu)關(guān)系進行了討論。通過實驗研究發(fā)現(xiàn):第一,聽力理解能力和閱讀理解能力的結(jié)構(gòu)是相似的,它們都包含兩個或者三個子能力。聽力理解能力包含三個子能力,即"概括總結(jié)能力"、"細節(jié)捕捉能力"和"推理判斷能力";閱讀理解能力包含兩個子能力,即"理解顯性信息的能力"和"理解隱性信息的能力"。第二,聽力理解能力和閱讀理解能力在理解過程方面是相似的,但在解碼過程中卻是不同的,具體表現(xiàn)在呈現(xiàn)模式上,即聽覺渠道和視覺渠道。第三,第二語言理解能力的可分性會受到被試語言能力和測驗任務(wù)特征的影響。
【作者單位】： 北京語言大學漢語水平考試中心;
【關(guān)鍵詞】： 語言理解能力 結(jié)構(gòu)方程模型 高級水平漢語學習者
【分類號】：H195.3
【正文快照】： 0.引言語言能力問題是語言測試研究的基本問題,因此對這個問題的討論在語言測試理論中顯得尤為重要。根據(jù)接受性和產(chǎn)出性兩類模式,語言能力可分為語言理解能力和語言表達能力(Brown,1996)。聽力理解能力和閱讀理解能力都屬于語言理解能力。關(guān)于語言能力結(jié)構(gòu)的研究,國內(nèi)外學界

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