本文關(guān)鍵詞：高職院校藝術(shù)類專業(yè)工作流程手冊(cè)設(shè)計(jì)研究

  更多相關(guān)文章： 教學(xué)做一體化 工作過(guò)程管理 系統(tǒng)性

【摘要】：是現(xiàn)代職業(yè)教育的重要特征,在工學(xué)結(jié)合職業(yè)教育模式的實(shí)踐和研究中,如何提升藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)一體化課程教學(xué)實(shí)效是研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)。本課題以廣告專業(yè)方向工學(xué)結(jié)合課程為切入點(diǎn),以一體化課程中的規(guī)范性和創(chuàng)意過(guò)程的有效性為切入點(diǎn),以教師在一體化課程"過(guò)程管理"中的薄弱環(huán)節(jié)為研究點(diǎn),對(duì)工作流程手冊(cè)開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)性、可操作性進(jìn)行研究。
【作者單位】： 北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)字媒體與藝術(shù)系;
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)做一體化 工作過(guò)程管理 系統(tǒng)性
【分類號(hào)】：G712;J524.3-4
【正文快照】： 一、課題背景與意義工學(xué)結(jié)合的教育模式有效性指明了藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)“由技入道,殊路同歸”的發(fā)展道路,使藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)在職業(yè)教育體系中能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。高職教育體系下的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)有其專業(yè)的獨(dú)特性,如何將工作能力的培養(yǎng)和設(shè)計(jì)思維的形成進(jìn)行有效整合,是現(xiàn)階段高職藝

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4 記者 工友明;10萬(wàn)考生鄭州“比拼”[N];鄭州日?qǐng)?bào);2006年

5 木易;“比較”這個(gè)習(xí)慣還是挺有意思的[N];中國(guó)商報(bào);2010年

6 本報(bào)記者　傅旭明;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還有難關(guān)[N];中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào);2003年

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本文編號(hào)：832165