發(fā)布時(shí)間：2024-12-21 04:42

　　 在分析廣告設(shè)計(jì)多元性設(shè)計(jì)思維的基礎(chǔ)上,該文從市場(chǎng)需求、設(shè)計(jì)大賽等多個(gè)角度探討職業(yè)教育廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生多元性設(shè)計(jì)思維的問(wèn)題,提出了案例分析、多元性評(píng)價(jià)等多種課程教學(xué)策略,以期為培養(yǎng)職業(yè)院校廣告設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的多元性設(shè)計(jì)思維提供參考。

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、廣告設(shè)計(jì)多元性設(shè)計(jì)思維分析
二、職業(yè)教育廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)中對(duì)學(xué)生多元性設(shè)計(jì)思維的引導(dǎo)
    1. 結(jié)合社會(huì)需求引導(dǎo)學(xué)生多元性設(shè)計(jì)思維
    2. 結(jié)合設(shè)計(jì)比賽引導(dǎo)學(xué)生多元性設(shè)計(jì)思維
    3. 結(jié)合傳統(tǒng)文化引導(dǎo)學(xué)生多元性設(shè)計(jì)思維
三、職業(yè)教育廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)中學(xué)生多元性設(shè)計(jì)思維培養(yǎng)策略
    1. 結(jié)合案例分析, 調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性
    2. 通過(guò)核心提煉, 培養(yǎng)學(xué)生多元性思維
        (1) 明確小組分工
        (2) 提煉核心概念
        (3) 評(píng)判優(yōu)化創(chuàng)意
    3. 挖掘素材, 實(shí)現(xiàn)廣告多元化設(shè)計(jì)
    4. 開(kāi)展多元性評(píng)價(jià), 培養(yǎng)學(xué)生思維
結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：4018418