當(dāng)下中國經(jīng)濟發(fā)展正處于提質(zhì)增效的關(guān)鍵時期,消費者在海量資訊和層出不窮的商業(yè)新生態(tài)的裹挾和沖擊下,其消費決策模式和媒體接觸習(xí)慣逐漸被分流為高智理性和低智沖動兩個偏極端的類型。"網(wǎng)紅""直播"現(xiàn)象大熱的背后,就是一個高頻度、低消費和強刺激的娛樂化大眾消費場景�；趶V告設(shè)計專業(yè)學(xué)科的商業(yè)性實戰(zhàn)導(dǎo)向,廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣告設(shè)計與制作專業(yè)開始嘗試通過平行選修課、專業(yè)核心課及"課外課"等多種形式,探索和研究商業(yè)品牌"擬人化"內(nèi)容營銷設(shè)計的課程教學(xué)改革思路,并在此過程中謀求與行業(yè)一線及協(xié)同需求,共同推動5G寬頻時代下的"工學(xué)商一體化"廣告設(shè)計與制作專業(yè)教學(xué)新范式。 

【文章來源】：中國藝術(shù). 2020,(04)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、流量精耕細作時代的廣告設(shè)計與制作專業(yè)教育
    1. 從大流量時代到流量細分時代
    2. 消費社會語境下的廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革
二、以“信任”為基石的商業(yè)生態(tài)下的專業(yè)教育
    1. 技術(shù)催生人性化需求導(dǎo)向的商業(yè)生態(tài)
    2. 以“信任”為基石的品牌“擬人化”表達
    3. 數(shù)字化平權(quán)與個體經(jīng)濟興起
    4. 消費社會語境下的廣告設(shè)計專業(yè)課程教學(xué)
三、適應(yīng)社會商業(yè)生態(tài)變化的自媒體整合營銷設(shè)計課程教學(xué)改革
    1. 品牌“擬人化”內(nèi)容營銷與專業(yè)課程改革
    2. 理論依據(jù)：內(nèi)容營銷理論與許可營銷
    3. 自媒體整合營銷設(shè)計課程運維思路
    4. 自媒體整合營銷設(shè)計課程教學(xué)改革的意義和展望


【參考文獻】：
期刊論文
[1]媒介融合背景下知識泛娛樂化現(xiàn)象探究[J]. 程明媚.  西部廣播電視. 2019(10)
[2]自媒體營銷策略研究——以微信公眾號為例[J]. 王倩,張浩.  重慶科技學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2019(03)
[3]品牌擬人化溝通在社會化媒體中的應(yīng)用反思[J]. 余云珠.  商業(yè)經(jīng)濟. 2019(02)
[4]基于校企合作產(chǎn)教融合的專業(yè)課程改革研究[J]. 李想,周倩.  才智. 2019(02)
[5]基于社會化媒體的個人品牌傳播模式研究——評《社會化媒體下品牌傳播》[J]. 徐伶俐,彭雅莉.  傳媒. 2019(01)
[6]信息時代下高職藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)方式的探索——基于“工學(xué)商一體化”項目制課程的教學(xué)改革思考[J]. 桂元龍,付桂禎.  廣東教育(綜合版). 2018(05)
[7]芻議消費社會背景下的“泛娛樂化”現(xiàn)象[J]. 崔巍.  時代文學(xué)(下半月). 2014(11)



本文編號：3391570