發(fā)布時間：2021-01-25 16:03

　　廣告是一種媒介傳播形式,好的廣告創(chuàng)意賦予產品獨特的靈魂,創(chuàng)意思維是藝術設計專業(yè)學生的靈感源泉。是產品能否從眾多同類產品中脫穎而出的關鍵,只有具有創(chuàng)意的廣告,才能從眾多的廣告中脫穎而出,成為出色的廣告作品。高校教師在廣告設計的教學過程中,要有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維,使他們設計的廣告真正有創(chuàng)意、有特色,成為廣告中的精品。 

【文章來源】：北極光. 2019,(04)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、廣告設計專業(yè)學生創(chuàng)意思維培養(yǎng)的重要性
二、學生創(chuàng)意思維方法的培養(yǎng)
    1、創(chuàng)造輕松愉快的教學環(huán)境。
    2、激發(fā)學生的廣告創(chuàng)意視知覺。
    3、激發(fā)學生的廣告創(chuàng)意靈感。
    4、模仿性思維。
    5、創(chuàng)意提取。
三、廣告創(chuàng)意的思維訓練
    1、頭腦風暴法。
    2、筆談式頭腦風暴法。
四、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]廣告設計教學中對學生創(chuàng)意思維的培養(yǎng)[J]. 曾婷.  美術教育研究. 2016(04)
[2]淺談廣告設計教育中創(chuàng)意思維的培養(yǎng)[J]. 史巍.  陜西教育(高教版). 2008(07)



本文編號：2999505