【摘要】：文章強(qiáng)調(diào)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)思維認(rèn)識活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律;強(qiáng)調(diào)感性認(rèn)識與理性認(rèn)識在設(shè)計(jì)思維活動(dòng)中起到的階段性指導(dǎo)作用;強(qiáng)調(diào)理性認(rèn)識的客觀性與主觀性的認(rèn)識方面;強(qiáng)調(diào)理性認(rèn)識的基礎(chǔ)性、指導(dǎo)性的“共性”原則與感性認(rèn)識的變化性、創(chuàng)造性的“個(gè)性”原則的問題。
[Abstract]:The article emphasizes the movement law of the thinking activity in the teaching of art design, the stage guiding function of the perceptual cognition and the rational cognition in the design thinking activity, the objectivity and the subjective cognition of the rational cognition. It emphasizes the basis of rational cognition, the principle of "commonness" and the change of perceptual cognition, and the problem of creative "individuality" principle.
【作者單位】： 合肥工業(yè)大學(xué)建筑與藝術(shù)學(xué)院
【分類號】：J50-4

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