動漫制作技術(shù)專業(yè)是近年來在市場經(jīng)濟刺激下而產(chǎn)生的一個新型專業(yè)。這一專業(yè)的人才在市場中有著較為廣闊的就業(yè)空間,且這一專業(yè)的專業(yè)化程度較強,而現(xiàn)代學徒制這種培養(yǎng)模式正在逐漸成為專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)的重要模式選擇�；谶@一背景,本文開展關(guān)于現(xiàn)代學徒制與動漫制作技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的相關(guān)探究。通過分析現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵、探究現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式對高校動漫制作專業(yè)人才培養(yǎng)的意義,并從構(gòu)建模式保障體系、發(fā)揮企業(yè)主體地位、明確師傅選拔標準、引入課程開發(fā)機制、建立健全培養(yǎng)模式、強化模式推廣宣傳六個方面來具體分析現(xiàn)代學徒制下動漫制作技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式實現(xiàn)路徑。旨在進一步促進動漫制作技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)成效,提高動漫制作技術(shù)專業(yè)人才水平。 

【文章來源】：智庫時代. 2019,(49)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵
二、現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式對高校動漫制作專業(yè)人才培養(yǎng)的意義
三、現(xiàn)代學徒制下動漫制作技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式實現(xiàn)路徑
    （一）構(gòu)建模式保障體系
    （二）發(fā)揮企業(yè)主體地位
    （三）明確師傅選拔標準
    （四）完善課程開發(fā)機制
    （五）建立健全培養(yǎng)模式
    （六）強化模式宣傳
四、結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]職業(yè)教育推行現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的理性思考[J]. 麻東升.  天津職業(yè)院校聯(lián)合學報. 2019(05)
[2]基于現(xiàn)代學徒制的人才培養(yǎng)模式研究[J]. 杜燕.  中國商論. 2019(09)
[3]現(xiàn)代學徒制對中職學校人才培養(yǎng)模式發(fā)展的啟發(fā)[J]. 李琨,王勇.  課程教育研究. 2019(19)
[4]現(xiàn)代學徒制模式下工匠型人才培養(yǎng)方案研究[J]. 蔣慧杰,楊中保,王元鷙,董紫君.  太原城市職業(yè)技術(shù)學院學報. 2019(04)
[5]基于校企共同體的現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式探索[J]. 蔡世水.  北極光. 2019(03)



本文編號：3390686