發(fā)布時(shí)間：2021-08-31 17:08

　　校企合作一直是高等職業(yè)教育的發(fā)展方向,如何深化校企合作質(zhì)量更是高職教育發(fā)展的生命線。本文結(jié)合動(dòng)漫專業(yè)人才培養(yǎng)需求,在充分研究動(dòng)漫專業(yè)校企合作共建實(shí)訓(xùn)室的意義的基礎(chǔ)上,提出動(dòng)漫專業(yè)校企合作實(shí)訓(xùn)室建設(shè)內(nèi)容和校企共建實(shí)訓(xùn)室可開展的實(shí)訓(xùn)類型等內(nèi)容,旨在利用學(xué)校系統(tǒng)性的培養(yǎng)環(huán)境和企業(yè)有利的條件,達(dá)到更高的培養(yǎng)成效,為培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求的復(fù)合型動(dòng)漫設(shè)計(jì)制作高技能人才提供參考依據(jù)。 

【文章來(lái)源】：福建茶葉. 2020,42(02)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 動(dòng)漫專業(yè)校企合作實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的意義
    1.1 校企合作實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)有利于校企更深層次合作
    1.2 校企合作實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)有利于真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)
    1.3 校企合作實(shí)訓(xùn)室建設(shè)有利于項(xiàng)目教學(xué)的開展
    1.4 校企合作實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)有利于縮短學(xué)生能力和社會(huì)需求的差距
    1.5 校企合作實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)有利于提高實(shí)訓(xùn)室的社會(huì)效益
2 動(dòng)漫專業(yè)校企合作實(shí)訓(xùn)室建設(shè)內(nèi)容
3 校企共建實(shí)訓(xùn)室可開展的實(shí)訓(xùn)類型
    3.1 課程基本技能訓(xùn)練
    3.2 課程綜合技能訓(xùn)練
    3.3 頂崗、核心技能訓(xùn)練


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職院校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與管理的問(wèn)題分析及對(duì)策研究[J]. 孫文中.  中國(guó)高新區(qū). 2017(11)
[2]以項(xiàng)目化教學(xué)為導(dǎo)向的高職動(dòng)漫專業(yè)教學(xué)改革與發(fā)展淺析[J]. 孫星,查晶晶.  景德鎮(zhèn)學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(06)
[3]中、高職機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)銜接的研究[J]. 劉子貴.  新課程研究(中旬刊). 2016(04)
[4]基于“工作室制”人才培養(yǎng)模式下高職動(dòng)漫專業(yè)課程項(xiàng)目化改革研究[J]. 劉詠松,王家騏.  湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2013(02)



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