本文關(guān)鍵詞： 教育 文化 互相作用 形態(tài)　出處：《曲阜師范大學(xué)》2009年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】： 教育與文化的互相作用,因教育與文化的概念不同而呈現(xiàn)不同的類型,而一般的研究只是涉及到學(xué)校教育,文化的概念并沒(méi)有同時(shí)給予嚴(yán)格的界定,教育與文化的互相作用研究很模糊。教育就其來(lái)源看也屬文化,因而討論兩者的關(guān)系荒唐可笑,但教育這種文化現(xiàn)象對(duì)整個(gè)文化有獨(dú)到的作用,并且文化是教育的背景,研究?jī)烧叩幕ハ嘧饔靡簿陀辛朔e極的意義,一則在分析對(duì)比中加深對(duì)教育與文化概念的認(rèn)識(shí),再則進(jìn)一步把握兩者之間的互為條件關(guān)系,促進(jìn)彼此的發(fā)展。 文化就其層級(jí)來(lái)看,有廣義的文化,同自然對(duì)舉,包括物質(zhì)文明和精神文明,它對(duì)教育的決定作用是全方位的;教育對(duì)文化的反作用體現(xiàn)在發(fā)揮物質(zhì)文明,弘揚(yáng)精神文明。中義的文化概念是相對(duì)于物質(zhì)文明而言的,也就是精神方面,包括價(jià)值、規(guī)范、信仰、世界觀,與語(yǔ)言、符號(hào)、知識(shí)、技術(shù)兩種類型。在我國(guó),前種類型泛稱“思想”,后者泛稱為“文化”。思想是教育的靈魂,決定教育的形式和內(nèi)容。具體說(shuō)來(lái),動(dòng)漫、兒童哲學(xué)、寓言故事、詩(shī)歌、名著等不同層次深度的思想表達(dá),排序了形象化小學(xué)教育,到抽象化高等教育。教育對(duì)思想的反作用體現(xiàn)在對(duì)其傳承和變革上:.教育保存文化,教育變革文化,教育拒斥文化,教育創(chuàng)造文化 教育和語(yǔ)言、符號(hào)、知識(shí)、技術(shù)的相互作用,一方面是前者為后者服務(wù),并發(fā)展它們,另一方面是后者整體上規(guī)定了前者。狹義的文化概念是同“思想”對(duì)舉的,僅指語(yǔ)言、符號(hào)、知識(shí)和技術(shù)。 教育有廣義與狹義之分。狹義的教育就指學(xué)校教育,廣義的教育就是個(gè)人獲得知識(shí)或見(jiàn)解的過(guò)程,就是個(gè)人的觀點(diǎn)或技藝得到提高的過(guò)程,它對(duì)人的影響是積極和善意的。從此出發(fā),教育和文化的相互作用就存在著如下類型:1.廣義的教育與廣義的文化2.廣義的教育與中義的文化3.廣義的教育與狹義的文化4.狹義的教育與廣義的文化5.狹義的教育與中義的文化6.狹義的教育與狹義的文化 廣義的教育和廣義的文化密不可分,文化擴(kuò)展的過(guò)程也就是教育的過(guò)程,兩者自然結(jié)合,是一個(gè)過(guò)程的兩個(gè)方面:實(shí)施教育也就是擴(kuò)展文化,文化借助教育表現(xiàn)出來(lái)。教育擴(kuò)展文化,文化孕育教育,決定了教育的內(nèi)容和方式、方法。教育和文化的作用語(yǔ)言是重要的內(nèi)容,教育借助語(yǔ)言傳播文化,語(yǔ)言在很大程度上規(guī)定了教育,不僅提供了豐富的內(nèi)容,還準(zhǔn)備了教育的工具。 廣義的教育和中義的文化正如上文所分,包括廣義的教育和中義的思想,廣義的教育和狹義的文化。教育傳播思想,同時(shí)教育發(fā)展思想;思想指導(dǎo)教育,任何教育都基于一定的思想前提。例如,經(jīng)典名著離不開(kāi)教育的前提條件,它又構(gòu)成了教育的重要內(nèi)容。 廣義的教育和狹義的文化即是廣義的教育和語(yǔ)言、符號(hào)、知識(shí)、技術(shù)的作用關(guān)系。教育實(shí)現(xiàn)文化的擴(kuò)大再生產(chǎn),語(yǔ)言準(zhǔn)備了教育的工具,知識(shí)指導(dǎo)教育,技術(shù)充實(shí)了教育的內(nèi)容,也裝備了教育力量。
[Abstract]:The interaction of education and culture, because of the different concept of education and culture of different types, and the general research is only related to the school education, the concept of culture is not given a strict definition of interaction, education and culture are very fuzzy. The source of education is culture, and the discussion of the two the relationship between ridiculous, but the education of this cultural phenomenon has the unique function of the whole culture, and culture is the education background, the interaction of the two will have a positive meaning, a contrastive analysis to deepen understanding and cultural education concept, and further grasp the interaction between the two conditions, to promote the development of each other.
The cultural level, there is broad culture, with nature to lift, including material and spiritual civilization, it is decided to the education function is comprehensive; the role of education in anti culture reflected in the use of material civilization, carry forward the spirit of civilization. In the meaning of the concept of culture is relative to the material civilization, but also is the spirit, including values, norms, beliefs, worldview, and language, symbols, knowledge, technology of two types. In our country, the types of "thought", the latter generally referred to collectively as "culture". The thought is the soul of education, education determines the form and content. Specifically, animation children, philosophy, poetry, fable, thought expression masterpiece at different levels of depth, the image of a sort of primary school education, to the abstraction of higher education. Education effect on thought embodied in the inheritance and change: the preservation of cultural education. Education reform, culture, education Rejects and rejects culture, and education creates culture
The interaction between education and language, symbols, knowledge and technology is, on the one hand, the former serves the latter and develops them. On the other hand, the latter stipulates the former as a whole. The narrow sense of culture is "thought", referring to language, symbol, knowledge and technology.
Education has broad and narrow sense. The narrow sense refers to the school education is education, education is the process of generalized personal knowledge or insight, is a personal opinion or skill improved process, the impact of its people is positive and kind. From this point, the interaction of education and culture has the following types 1.: general education and general education and culture 2. generalized definition of culture 4. narrow and broad cultural education 3. broad education and narrow sense of the culture of the 5. narrow definition of cultural education and 6. narrow and narrow sense of the culture education
General education and general process of cultural expansion is closely related to culture, is also the process of education, the natural combination, is a process in two aspects: the implementation of education is the spreading of culture, culture is expressed through education. Education culture, culture and education, determines the content and methods of education. The role of language education and culture is an important content of education by means of language, the language provides education to a great extent, not only provides a rich content, is also preparing a tool of education.
The general education and the meaning of culture as the above points, including general education and the meaning of ideology, education in broad sense and narrow sense of culture. The spread of education ideas, education and development thought; guiding ideology of education, any education based on ideological premise. For example, a classic masterpiece cannot do without precondition of education and it also constitutes the important content of education.
The broad sense of education and narrow culture is the relationship between education and language, symbols, knowledge and technology. Education realizes the expansion and reproduction of culture, language is the tool of education, knowledge guides education, technology enriches the content of education, and it also equip the capacity of education.

【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：G40

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